怎么样管理好班级?追加100

我是我们班的班长,老师让我星期天给她提几点管理班级好的建议,本人才疏学浅,向各位大侠请教.我先介绍我们的班级:在自习课上总有人不学习,有的睡觉有的说话,传纸条.就连上课也有人在下面搞小动作.总之就是无法形成一种学习的气氛.班主任对此很发愁.谁能帮我出一些好注意啊!要实际一点的.

如果有好的建议一定给追加100分

第1个回答  2007-11-17
我当了3年的班长...
深有体会啊!```
我觉得班长是最最辛苦的...
即要和同学相处好,又要要老师喜欢..
真的不好当...
最最重要的就是首先是自己..自己必须做好.
让别人没有闲言闲语...
应该了解同学的想法.根据他们的想法来施行你的措施.
你也要有点威信,要压的住他们,和老师一起商量.
不要跟他们讲很多的大道理,他们往往是听不进的,而且觉得你们很烦.和他们讲点事例,纪律不好会导致那些后果,事例为证.对看书的让老师坚决没收,而你就提醒他们,千万不要打小报告..这样他们会很信任你.睡觉的喊老师让他们站在教室后面上课,再犯就站久点..说话太多的就发做清洁..要惩罚适合..没有办法时就请家长....
第2个回答  2007-11-17
我和你遇到的烦恼一样.
我觉得最好的办法是包容,以搞好和同学的关系.但如果他们犯的错误很严重,也要拿出班长的魄力.总之八个字“晓之以理,动之以情”。
第3个回答  2007-11-17
我们班和你说的情况基本相同,老师用了很多方法也不奏效,最竟老师又采取的一些新的制度,和你分享。

这可是我一字一句打上取得

早自习和午自习不要读书,那样会很乱,只考试(小考),每天都考,不给他们说话的机会

上课老师不要嫌累,多从班后门看看,说话就让他到办公室写检查,时间长了同学们就不敢说话了

如果自习课上不好好学习,就额外留作业,下课之前教

不要给同学面子,如果还说话就点名站着

有什么好的方法我会再告诉你,希望这些方法能帮助你

指定班归,贴桌子上,违反了就写检查,作保证,必要时家长签字
第4个回答  2007-11-18
初中是学生从小学向高中过渡的阶段。这个阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟。情感表现热情但肤浅,自制力和毅力有所增强。但时有脆弱的表现,个别学生的逆返心理较强,怎样管理好这个群体,使一盘散沙成为坚强的集体,是我们所有初中班主任亟待解决的问题,也是值得我们全体教师深入研究的课题。
对初中班级管理这个课题,我并没有进行深入细致的研究。这里只就我这几年来班级管理的情况,谈我个人的体会。对与不对,请各位专家指正。
一、 班级管理中的误区
我们有些老师常常说:“我们班学生特老实,可听话了。”说者常常沾沾自喜。认为学生听话的班级=好班级。这正是我们班级管理上的一大误区。
我们知道,中学阶段是长知识,长身体的时期。中学生是“早晨八、九点钟的太阳”。他们思想活跃,可塑性强,他们是未来世界的主人,如果我们用刻板的管理方法,学生不能胡思乱想,乱说乱动。那样就会束缚学生的思想,学生的独立性,灵活性就得不到培养。学生是老夫子,班级是一潭死水,这是不足取的。
误区之二:学习好的班级=优秀集体
有些人片面地以为,学生知道学习就行了,别的事就不用操心了。学校班级管理的唯一目的就是给学生创造优良的学习环境。否,学生都学习了,不仅不能放松班级管理。恰恰相反,越是那样的班级越得加强管理。
误区之三:班干部负责的班级一定能成为优秀班级。所谓班级管理就是抓住几个班干部就行了。这种看法是错误的。建立良好的班干部队伍,只是班级管理的一个重要的环节。决不是唯一的途径。
误区之四:什么管理不管理的,还不是老师几句话,这种观点大错而特错。班级管理是一门科学。管理好一个集体是一门艺术,它需你付出汗水,潜心研究,使之日趋完美。
我们在班级管理中,要走出误区。使我们的管理艺术和管理水平不断提高。只有那样,优秀的班集体才会形成,学生素质才能提高。
二、 优秀班级体建成的条件和标志
管理班级,组织和培养班集体,是班主任工作的中心环节。几十个学生编在一个班里并不就是一个集体。一个健全的班集体,应当具有正确的政治方向,共同的奋斗目标,坚强的核心,自觉的纪律,正确的舆论,以及团结,勤奋好学的风气。健全的集体是一股巨大的教育力量。因此,组织和培养班级体,既是班主任工作的目的,也是进行教育的手段。但是,班集体不会自发地产生,必须通过班主任深细致的工作才能形成。把教育和管理结合起来。
三、 班级管理的基本方法
1、建立健全各种规章制度。每个国家都有《宪法》,教育界有《教育法》,工人有《劳动法》,商标有《商标法》。随着各种法规的建立和完善。我们国家也由“人治”转向“法治”,我们在班级管理中完全可以借鉴这种立形式,建立班级自己的规章制度,我们各项规章制度建立的依据是《中学和琮则》、《中学生日常行为规范》。让每一个学生知道他该干什么,不该干什么。如:我们制订了《学生在校一日常规》、《值日生工作细则》、《活动课规则》等。新生一入学,先学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。然后全班学生讨论各项细则。初一学生的自我约束力差,制定规章制度时,细一些,方方面面都要有章可循。随着学生年龄的增长,一些不必要的细节可删去,以免束缚学生的能力。
2、培养班干队伍,建立反馈网。中不生的班主任教师和小学不一样。中学老师每天只有本班一节课。大部分时间不能跟学生在一起,所以班级发生的事情不能及时处理。往耽误了对学生进行教育的最佳时机。再者,初中生模仿能力强。记不得哪位哲人说过:“榜样的力量是无穷的”。所以培养一支优秀的班干部队伍也是带动全体同学走向进步,建立优秀班集体的重要条件。
建立反馈网的方法主要有两个:一是每天布置一名学生汇报班级发生的事。刚开始试验时,往往被这事,那事所中断,这种方法不太理想。二是建立师生联系簿。每周收一次,写出老师的意见,并记下要点。或是每天收一次,及时处理问题。这种联系簿也可有两种形式,一是班干部的一个本上轮流记。这样,他们互相制约,就能将真实情况汇报给老师。二是每位班干部单使一个本,明确个人职责范围,各有侧重地记。事实证明,这是管理班级的行之有效的办法之一。
3、教育、管理相结合,处罚、表扬相结合多头并进。
中学德育工作的方法很多,有榜样法、说服法、陶冶、感化、实际锻炼等多种。如果把这些与班级管理结合起来,具体的管理措施加上教师的教育作用,效果会更为出色。
我们中学班主任,在班级管理中不能简单粗暴,我们不能像国家那样,国家的法令,法规由强制机关强制执行。也不能像工厂、企业那样有强硬的管理手段作后盾。老师有的只是人格的力量。靠人格的力量处罚违纪学和表现优点及时表扬。出现错误赶紧纠正。
4、利用“三会一课”,即班会,团会,家长会,政治课(现在所有学科都注意渗透德育教育),对学生进行教育。如在初一着重进行集体主义教育;初二着重进行爱国主义教育,勤学习教育;初三进行理想教育,法制教育等。提高学生思想觉悟。多预防,少处罚;多表扬,少批语防患于未然。我们做老师的,不能像街头专等罚款的老太太一样,跟了你很远,专等你手中碎纸往地上一扔,赶紧过去罚款。我们加强管理的目的是要教育学生少犯错误,不犯错误,决不是为了惩罚学生。
四、 走出误区,提高管理水平
我们今天所面对的学生是十一世纪的主人,这就要求我们教育者以严格的科学管理,培养学生情操,开发学生智力,提高学生能力。“三味书屋”式的管理我们应该彻底放弃。“五分加绵羊”式的人物将适应不了新时期的需要而被淘汰,我们应该创出一条我们自己的路,在实践中摸索,总结。提高我们的管理艺术和管理水平,以赶上时代的潮流。培养更多更好的人才。
老师要加油哦!o(∩_∩)o...
参考资料:借鉴
第5个回答  2007-11-17
一、指导思想:
为贯彻"学伟人、争先进"活动的精神,进一步端正全班学生的纪律和卫生观念,明确遵纪守规的重要性,造就良好的个体素质,创造良好的学习环境,形成良好的学风和班风。
二、考核方法:
采用量化考核,基础考核分为100分,通过奖分或扣分,期中、末公布并以适当的形式将考核结果通报家长。
三、考核规定:
1、每获一面红旗奖直接责任人4分(卫生红旗奖劳动委员和教室、包干场地、寝室值周学生;纪律红旗奖纪检委员和值周班长、值日班长;体育红旗奖体育委员),反之,要查找原因,扣除相应责任人的相应考核分。若未得卫生红旗是教室原因,罚扣劳动委员和教室卫生值周学生的3分考核分;若未得卫生红旗是包干场地原因,罚扣劳动委员和包干场地卫生值周学生的3分考核分;若未得卫生红旗是寝室原因,罚扣该寝室卫生值周学生的3分考核分;若未得纪律红旗是班级问题,罚扣纪检委员和值周班长及相关值日班长的3分考核分;若未得纪律红旗是寝室问题,罚扣违纪学生的3分考核分。罚扣完全在第5、9条执行基础之外。
2、参与班级、学校活动(如体育比赛、文艺活动、出板报、征文及其它比赛活动)加2分,活动获奖再加分。具体为:一等奖再加奖3分,二等奖再加奖2分,三等奖再加奖1分。
3、寝室每获一颗"星"奖对应寝室长6分的考核分,其它成员每人4分的考核分。反之则扣对应寝室长3分的考核分,其它寝室成员每人2分的考核分。
4、在期中或期末考试中成绩居年段前茅者,奖5分;居班级前茅者,奖4分;居班级中上者奖2分。成绩比前一次大考进步奖分,退步扣分,加分与进步程度成正比,总加分或总扣分不超过20分。
5、违纪违规一次扣3分,写检讨书一次扣6分。
纪律要求:
⑴ 除早自修应朗读语文或外语外,其余自修课应保持绝对安静,不得在教室内讲空话、不得传纸条,不得无故走动、不得看与学业无关的书籍。有问题应在课间进行讨论或请教老师。
⑵上课(包括自修课、晨操、课间操、眼保健操和课外活动)不得迟到和早退。
⑶上课要专心听讲,不得开小差、做小动作、打盹、做无关作业,更不得起哄。
⑷必须认真做好晨操、课间操、眼保健操和课外活动。
⑸课间教室中不得出现追逐、打闹、起哄等等不文明的现象。
⑹同学间应团结友爱、不得出现打架、骂人等不文明的现象。
⑺不得擅自玩弄电器设备。
⑻在校必须佩戴礼仪牌、团微。
⑼周一必须穿校服。
⑽学校规定的自修课期间内,不得灌水。
⑾做到文明就餐,路上不奔跑。
⑿爱护公物。
⒀不得在桌面上、窗台上、地面上乱放乱掷垃圾,做到垃圾入篓,不得沾污墙面,保持教室整洁。
⒁教室内不能吃任何食品(包括饮料)。
⒂寝室中不得用脚端门,不得乱掷垃圾,不得乱放物品。
⒃寝室熄灯时间一到,必须立即熄灯、停语、停食。 ⒄要认真按时完成课程作业,不得抄袭别人的作业。
6、为班级为学校做好事且有据可依的一次奖2分,反之受校公开点名批评以上而给班级抹黑的一次扣10分。
7、经查实:考试作弊一次扣10分并上报政教处。
8、班团干部、寝室长未制止寝室内学生违纪违规每一次扣2分。
9、教室卫生、寝室卫生不符合要求,直接责任人每次扣2分。
10、旷课(包括自修课、晨操、课间操、眼保健操和课外活动)一节扣5分。请假必须向班主任书面请假,无书面请假条视旷课处理,返校因果推迟需请假,因先设法向值周班长请假,事后向班主任补假。
四、考核规则
1、各种先进的期末考核分必须是前30名。
2、班、团干部的期末累计考核分如在30名后则降职或免职。
3、发展新团员时,该生届时累计考核分应在前30名,否则不同意发展。
4、期终操行评定,按期末累计考核分取舍,并记入学生档案。

参考资料:http://www.cnsyzx.com/bfzy/zy/bj1999009/a5.htm

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