着重资源对接，以及安排人员，以及灵活机动的调控组织下的模式和方式，这样就可以很好的开展这方面的工作了！
所谓组织协调能力，主要包括在进行管理工作中的计划布置、组织分工、人际沟通协调等活动的能力。
经理在处理日常性、例行性的大量事务时，不仅需要具有这种能力，而且要充分发挥这种能力。至于在执行重大的、紧急的、非日常性的工作任务时，就更不可缺乏这种能力。大量实践表明，即使是在各有关方面包括下属全体成员都有积极性的条件下，如果经理的组织协调工作没能及时跟上，则整个工作必然会呈现出紊乱、低效的局面。相反，经理的组织协调工作开展得准确、到位，就可以起到“黏合”、凝聚作用，就可以在同心协力、井然有序的节奏中把工作搞得有声有色。而不具备组织协调能力的经理，要想做出业绩是很困难的。
作为一个合格的经理，在组织协调能力方面应该做到以下几点：
（1）具有科学性的特征，而不是随意的单纯经验性的行为。就是说，经理要做到正确地分解工作目标，制定出本处切实可行的周密的工作计划，并严格按照质量要求，及时完成；
（2）合理、妥善地进行组织分工，落实处内各项具体任务，使下属适才适所，各尽其职、其力，认真负责，充分调动他们的工作积极性和创造性；
（3）把自己管辖范围内的人力、物力、财力统筹安排、实施合理有效的组合，使之发挥出最大效能；
（4）准确及时地进行信息沟通，消除群体内外的摩擦和“内耗”，达到团结共事、协同动作之目的。
不同经理在组织协调能力方面的差异是显而易见的，只有在工作实践中努力学习和培养，才能逐步提高。
组织协调能力的提高，最基本的途径，就是理论与实践相结合，是多门学科知识在经理工作中综合运用的结果。经理要提高这种能力，必须使自己的知识面不断扩大，绝不能只局限于精通有限的知识。管理科学的丰富知识和技能，是提高经理组织协调能力的源泉和基础。因为专才只能做好分内业务工作，只有通才才能既熟悉业务又善于管理和协调。
除了要具有广博的管理知识以外，管理工作经验的积累也是不可忽视的，这是提高经理组织协调能力的又一条重要途径。理论来源于实践，又反过来指导实践，现代管理科学的理论就是由无数的管理经验不断地概括、总结，使之系统化、理论化而逐步形成的。因此经理应当不断地总结自己的管理经验，并注重学习吸收各方面的成功做法，这样日积月累，便可以使自己的组织协调能力逐步完善和提高。关键在与协调。
1.目标是协调的方向
在一个车间，各个班组、岗位、工序、应按时、按质、按量完成规定的任务，为其他班组、岗位、工序 提供有利的条件。
2.沟通是协调的杠杆
据调查，很多矛盾是由于沟通不畅造成的，车间内部信息、意见传递迅速，彼此联系密切，相互了解、理解、矛盾就少，即使产生了矛盾，摩擦也容易解决，发生了误会也易于消除。
3.协商时协调的重要手段
协调部是强迫命令，而是感情与信息的交流，上下级之间产生的矛盾、摩擦、误会、隔阂，上级要主动与下级沟通联系，诚恳的解决矛盾，同意思想。
4.明确责任是协调的得力措施
明确相互之间协作中的责任，建立必要的协调制度，并提倡主动支援、配合的精神，产少“扯皮”现象。
5.利益是协调的基础
首要目标就是完成预定的经济指标，因此物质利益是最基本的要素。总之，协调要充分考虑个方面的利益，协调好各班组、各员工之间的利益关系不仅是做好协调工作的基础。更是衡量一名管理者的管理水平的标志。
协调的主要方法
1.职责连锁式协调
2.制度式协调
3.例会式协调
4.流程再造式协调
组织部是党委领导下主管组织、干部工作的职能部门，具体职责是：
一、根据党的路线、方针、政策和党委的指示、决定，调查研究党的组织工作方面的情况，制定组织工作计划，提出完成党的组织工作任务的具体措施。
二、抓好基层党组织建设。做好党总支、直属党支部换届选举工作，检查督促各党总支、党支部贯彻执行民主集中制，坚持集体领导，建立健全党的民主生活制度。
三、协助党委做好干部工作。抓好干部的学习、培训工作，不断提高干部队伍的素质，加强干部的管理，做好对干部的考核、选拔、推荐工作，为党委选拔使用干部当好助手和参谋。
四、贯彻落实党的知识分子政策，并协同有关部门做好知识分子和老干部工作。
五、搞好党员的教育和管理工作。加强党员的理论学习和党的路线、党的基本知识的教育，严格执行组织生活和民主生活制度，不断提高党员的思想政治素质，认真抓好党内评优工作，充分发挥党员在教学、科研和其他各项工作中的先锋模范作用。
六、拟订党员发展计划，协助党委审查办理吸收新党员和预备党员转正工作。
七、协助党委办好党校，做好党的干部、党员和要求入党积极分子的培训工作。
八、受理党员、干部申诉，做好党员、干部来信来访工作。
九、做好全校党员党费的收缴工作，负责党员的党籍管理、接转党员组织关系，接待、办理外调工作。
十、做好精神文明建设工作。做好部内同志的思想工作和学习安排及计生、离退人员、档案、信息、保密、治安等工作。
十一、代表学校处理校内外业务范围内的有关事宜。
十二、完成上级组织部门和校党委交办的其他工作。
在突破思维定点中谋划组织工作。树立和贯彻五大发展理念的新要求，是我们做好新常态下组织工作的根本遵循，昭示我们“理念的创新是工作创新发展的前提”。一要跳出“就组织工作抓组织工作”的思维定势。牢树“大组工”理念，自觉把“党建工作标准化、干部工作规范化、人才工作集聚化、自身建设示范化”作为服务的实干方向，始终做到为决战脱贫攻坚选干部、配班子，为决胜全面小康聚人才、强基础。二要突破“组织工作神秘不可触摸”的思维定势。坚持原则性与灵活性、保密性与透明性相结合，积极探索组织工作对接“互联网+”崭新格局的有效工作方式，用好用活新媒介平台和组织工作“民意顾问团”、干部监督观察员等载体，进一步扩大党员干部群众对组织工作的知情权和参与权。三要走出“组织工作具体平凡创新难”的认识误区。敏锐把握组织工作发展新趋势，善于在工作思维理念、工作载体成效中探索创新工作举措。今年我们要坚持把服务脱贫攻坚作为转化组织工作优势的主战场，大力实施“农村党建电商扶贫”计划，全面推行第一书记“双向”管理工作法，分季度举办基层党建+脱贫攻坚“九比九看”流动现场会，并在贫困村党组织书记、第一书记、党员群众、优秀青年农民中培育选塑一批电商骨干，大力发展新型农村集体经济。
在攻克新生难点中推进组织工作。面对新常态，我们必须牢记创新创优理念，坚持在解决问题中推进组织工作。一要勇于争先。组织开展组织工作“破难创新”专项攻坚行动，推动组工干部深入基层一线破解工作难题，形成一批具有渠县特色的实践、理论成果。二要敢于创优。着眼把握“思想建党”新要求，以“两学一做”学习教育为主线，分领域开展“亮身份、当先锋、比贡献”主题实践活动，引导党员更加主动地正视问题找差距、立足岗位作贡献、奋发有为促发展。着眼彰显“为官有为”新风貌，聚焦全面改革创新和脱贫攻坚两件大事，以提升乡镇领导班子整体功能为重点，扎实抓好乡镇领导班子换届工作，并以换届为契机加强领导班子专业化建设，切实解决不适应、不会为、不善为的问题。三要善于破难。针对“点好面差”、“功能弱化”的现象，要集中打造“三区四路五线”示范带，探索实施“互联网+党建”工程，创新研发村级党群服务“E平台”，试点推广“城乡居民办事不出户APP手机服务”和“微信社区”建设，全面构建以党组织为核心的“一核两委三会”基层治理体系，增强基层党组织凝聚人心、推动发展的整体功能。
在把准服务结点中落实组织工作。今年组织工作任务十分繁重，必须始终保持政治上的清醒坚定，时时处处坚持高标准严要求，不断提升组织工作境界和水平。一要打造“忠诚组工”。把“讲政治”作为组织部门和组工干部第一要求，强化组织工作优良传统教育，教育引导组工干部重纪律讲规矩、重责任讲担当、重学习讲创新、重作风讲形象。二要打造“效能组工”。开展党性、能力、效率、服务和作风“五大提升行动”，开设“宕渠组工讲坛”，建立“每月学习”、每两周“工作例会”制度，分期分批组织组工干部赴党校、省内外高校学习，强化组工业务、文字口才和多岗实践“三大练兵活动”，喊响“文经我手无差错，事交我办请放心”。三要打造“活力组工”。坚持对组工干部既严格管理、又真情关怀，组建“组工干部志愿者服务队”，建立组工干部基层党建联系点制度，优化常态服务机制，大力推动先进组工文化建设。四要打造“廉洁组工”。坚持思想、作风、行为“三个从严”，组织组工干部开展理想信念教育和警示教育，着力打造一支“对党忠诚、公道正派、敢于担当、务实创新、廉洁干净”的干部队伍。
A、组织工作具有主导性的作用
B、组织工作是一个过程
C、组织工作是动态的
D、组织工作是封闭的
E、组织工作要充分考虑非正式组织的影响
1.首先向大家问好，以表关心
2.简单回顾2010年的业绩
3.重申2011年的目标，并激励大家共同努力，实现新的目标。
建设法治型党组织的主要措施：要切实加强党组织依法执政和依法办事能力建设，加强党对法治苏州建设的领导，改进党委领导方式，健全依法决策机制；要切实加强党员干部法治思维和依法履职能力建设，牢固树立法治信念，加强法治学习培训，积极推动法治实践；要切实加强党内法规制度建设，完善党内制度体系，加强党的纪律建设，深入推进作风建设；要切实加强基层党组织依法治理能力建设，健全基层党组织体系，加强党员队伍教育管理，完善基层党建工作机制；要切实加强法治型党组织引领保障机制建设，建立健全法治型党组织引领下的法治 *** 建设工作机制、法治市场建设工作机制、法治社会建设工作机制。
一是农村党员流动性大，选举党代表的工作量加重。召开党代会之前首先要选举出基层党代表，这是乡镇党代会组织工作的一项重要内容。当前，农村党员的流动性显著增强，外出务工、创业等离乡人员日益增多，使农村召开党员大会的难度增加，牵扯了很大精力。二是时间紧迫，对党代表的履职意识教育的难度大。乡镇党代表是党代会召开之前才选出的，他们平时主要精力放在抓生产、抓发展上，对参政议政缺乏系统的学习教育，部分代表对自身的职责定位仅停留于“举手划圈”，参政议政的主动性不强。由于确定党代表与召开党代会的间隔很短，因此，对党代表的履职教育工作存有难度。