第1个回答 推荐于2017-11-26
首先,中国的学前教育水平参差不齐,要先掌握孩子入学时候的知识水平状况,其次,孩子是贪玩的,要长时间的集中注意力基本是不可能的,所以传统的灌输式教学不适用于小学一年级的学生,才入小学的孩子主要方向应放在学习兴趣的树立与学习习惯的培养方面,让他们在半玩的方式中学习,这个年龄阶段的孩子渴望被关注,所以平均地分配对孩子的关注度,是他们产生对老师的认同是教学进行的关键,多鼓励,多赞扬,用放大镜去看他们的优点,同时及时地掌握他们的动态,包括心理、人际、学习、生活、家庭,扮演听众,多让孩子说,不要拿着老师的架子,跟他们交朋友,让他们觉得你们之间没有距离,那么他们就会开心地接受你,并完成你安排的一切。本回答被网友采纳
第2个回答 2012-02-18
儿童刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应;对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,独立完成作业;很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌,有些还比较自私;特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为和评价;很多人生活不能自理,没有相应的劳动习惯,对其父母的依赖性很强;注意力不集中,情绪变化无常,容易疲倦;行为动摇不定,不善于控制,容易冲动和特别敏感;对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈;有当好学生的愿望,只是不熟悉学校的生活,不了解学校常规,常会无意中做错事。他们渴望参加光荣的少先队组织。他们好奇、好动、喜欢模仿,并且有直观、具体、形象等思维特点。
第3个回答 2012-02-26
一年级学生是好奇宝宝,求知欲强,什么都想知道却又很多都不会不懂,就需要老师和家长配合,结合孩子的年龄特点、性格特点,有针对性地对孩子进行引导、教育。特别是在学习、行为习惯方面的培养,在一年级是最好的打基础的时间,老师怎么教,孩子怎么学,对孩子以后的成长非常重要
第4个回答 2012-02-20
一年级的孩子比较好动,天真。不过不要紧,慢慢来,大点会好的,每天回家多和他交流,和他讲讲道理,可以以故事的形式。