这里首先要明确观点，表述是原因，而立意深刻是最终结果，所以，这里的问题在于如何写，才能做到立意深刻.深刻的立意，可以从深刻两个字着手，想想看，深刻意味着什么，如何才能让人感到深刻？要想做到深刻，以下有些技巧：（1）加强哲理性，哲理性给人以深沉的感觉，且具有权威性，但注意不要写得太玄，从读者角度看，作者把越深刻的东西写得越易懂越显浅，就能赢得老师的欢心.因为老师改作文日理万机，哪怕当天天气多好，面对堆积如山的作文要改再好的心情也很可能要一扫而空.（2）联系生活.要善于联系生活，与生活脱节或者是老师不了解的，给人感觉就是空洞无物，你应该从老师角度看看，老师到底会喜欢什么文章.这和做生意一样，做出来的产品要有人买，就必须是人们需要的东西.而联系生活，而可以做到不肤浅，不死板，就是胜利的前奏.生活与每个人都息息相关，老师能感同身受，这样他既能理解你的作文意思，也对于你的观点赞同，自然有利于给予老师一个好的印象.但注意，生活要写得有趣点，因为烦恼已经够多了，没人想看沉闷或者是与自己无关的指手画脚骂人的文章，而且，联系生活通常联系不好就是呆滞没新意，联系得好就如同烈日下的遮荫伞，几乎谁都愿意往那里呆一下.（3）避免使用肤浅的题材.肤浅的题材就是无法表现出精神深刻的原因，文章内容丰富点对于提高作文的评价有帮助这是很多人都认同的，但是前提是表达必须“含氧”，因为可以试想没有谁愿意在冒着黑烟的大烟囱前停留半刻.肤浅的题材如同阻力，好的题材如同推力，如果一味增强推力，即使一时能够掩盖阻力的影响，但阻力的存在到底会有一天会出现反弹.所以想增加推力，不如换个思维，减少阻力似乎也是个不错的方法.（4）多阅读.阅读是写作文的基础，每天再写一篇日记，你的作文水平就能在不知不觉中提高.我亲身尝试过这种方法，发现他给我带来了前所未有的好处.（5）反思，检讨.反思，检讨自己的过失.语文是文科，考的是感觉，没有多少技巧可言，这需要慢慢培养，心浮气躁想一夜成名或者是一步登天都是不理智和不可能的.想走捷径是人之常情，但没有捷径的路上却找到了捷径可以走，那很明显是条错误的道路，他不会给你带来什么实质的好处，反倒或许能带来不错的消极影响.。
你的问题是个普遍的问题，我在教学过程中经常发现离题，偏题的现象.我谈谈我的看法，供你参考.第一种就是：直接给你一个题目让你写，你在审题目时要抓住题目中的重点词去写.比如：《黄豆绿豆我来分》，在这个题目里，你要抓住“分”这个字.就重点写你任何分的.当然：“我”也很重要，要写你自己，写别人就离题.偏题了.再如写《永远的白衣战士》，写的时候就要抓住两个词：“永远”，就是要写出主人翁的精神在我们的心中是长存的，不可磨灭的！二是要区别“战士”和“天使”.战士是体现一种坚强和无私的精神，而“天使”就不同于“战士”了.再如《一件难忘的事》，就要体现“难忘”，你写的事要有震撼力，不能平庸，否则那就不是“难忘”了.抓住题目中的重点词去写，既不离题.偏题，更突出了作文的中心，体现了作文的思想、艺术和价值.二是材料作文.这种作文的审题相比第一种来比较，就难些了.最容易离题.偏题.审题的方法是：认真读给你的材料，掌握出题的目的写作的要求.在这其中也要找出材料中的重点词（一般都有的），这就要求你咬文嚼字，作出自己的判断.注意两点：一是看清楚作文的体裁，一般有诗歌、议论文、散文、记叙文、小说.千万不要把体裁弄错了.二是写作时，不要抄材料里的内容，要写自己的语言.总起来说：抓住题目里的关键词重点写，（体裁不错的情况下）一般就不会离题.偏题了.例文 一件感人的事我去上学必须要乘公交车.有一天，我照旧登上了车，那天乘客很多，我好不容易有了座位.到了一站时，上来一个老人，站在我身边.我想给她让位，可是我又想，大人为什么不让啊.就这样我没有让.没一会，有一个女孩站了起来，把她自己的座位让给了那位老人，她站在老人身旁，她一只手扶着椅把，因为她的手根本就够不着上面的把手.站在那里显得很吃力.车到站了，我该下车了.那个女孩也随我一起下了车.就在我准备离开的时候，我无意间发现，那个让位的女孩走路一瘸一拐的.哦，原来她是个残疾人，还比我小.一个残疾小孩能给老人让位，可是我一个健康人却.我除了自责外，更多的是感动！看着她渐渐远去的背影，我的眼睛模糊了.题目要求一件事，作文就写了一件事.题目要求感人的事，作文的内容就感人.所以说没有离题、偏题.。
一、审 题 这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。
对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。 1.命题作文 们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
确定内容范围 有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
二、立 意 立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。
为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。 1.正确 立意正确是作文的根本要求。
们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来， 们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。
也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。 三、拟 题 拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像 们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。
文章题目能反映出写作的出发点和动机。通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。
文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。 根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。
写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。 四、选 材 选材，就是选择材料。
无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的。就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。
同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子；多了浪费，没有用处。另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。
如果不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。
所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的；要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。 作文选材，应围绕以下五个方面进行： 1.选熟悉的材料 熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。
材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢？这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。
这个问题容易理解，大家当然不愿那么做。 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“。
写人记事的文章必有人物出现，尚且这些人物还要频频登场.他们每次出现我们用什么符号代替，如果泛用人名就会导致重复罗嗦，人们一般用“你”（你们）、“我”（我们）、“他”（他们）称呼比较适合，但应用中可得讲究技法，用好了有时能使语言表述简明，有时又能使语气得以加重，有时还能使情绪突变，情感得以淋漓的表露等.写作中，我们应该怎样尽善尽美地来使用这些人称代词呢？\x0d一、承前代换，名代交替显简明\x0d一般情况下，写作中人物的名字不可过分重复，头一句用了，后面则可以承前省略，用“你”（你们）或“他”（他们）取而代之，间或几句甚至连代词也可免用，这样就显得简洁明快.例1：奥尔德林从登月舱取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了测定月震的月震仪.\x0d他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上.这些工作完成后，\x0d他们舒了一口气……\x0d《月亮上的足迹》朱长超\x0d这段文字开头用了宇航员代表人物奥尔德林的名字后，每隔两句用上一个“他们”，这样既不失指代的明确，又显得简明省净.\x0d二、密密点缀，连续使用强语气\x0d特殊情况下，为了加强语气，增强语势，抒发作者浓烈的情感，便特意在一段话中每句开头都用上一个人称代词.例2：对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去.我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血……\x0d《土地的誓言》端木蕻良\x0d例段中频繁使用一个“我”字，它是对主体的反复强调，其充溢着饱满、深沉的爱国热情，这富有力度与浓度的情感能打动人心，能在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣.\x0d三、转换人称，由弱变强增情感\x0d有时为了情感表达的需要，作者往往在同一篇文章中转换人称，以次此更加淋漓尽致宣泄自己的感情.例3：对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去……\x0d端木蕻的《土地的誓言》（前部分节选）\x0d土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的日子在黎明的天边呼唤.\x0d端木蕻的《土地的誓言》（后部分节选）\x0d我们从这两个语段中可以看出，文章前部分初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“你”，这一人称的变化实际上是情感变化的结果.文章开始用第三人称，是因为情感起初相对而言比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，这样拉近说话距离，其情感就显得更加直接而迫切.\x0d四、多个登场，各尽其职显分明\x0d一篇文章有时是多个角色同时登场，在这种情况下人物的指代就显得尤其重要.为了避免发生混淆，一般的做法是用不同的代词分别指代，让其各尽其职去各行其是，这样才会显得脉络清晰.例4：客人敲开了贝多芬的家门.“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见.他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”\x0d何为的《音乐巨人贝多芬》\x0d文段中涉及到三个人：客人、女佣、贝多芬.如果简单地用“你”、“我”、“他”代替，那就要么不合文意，要么混乱不清.如“客人”和“佣人”就不能换成“我”或“我们”，因为文章是以第三人称叙事的，否则就不合文意；后面的“他”是承前指代，代指贝多芬，这样显得省净，否则重复罗嗦.为了防止指代模糊，因此作者在叙事中把“客人”、“女佣”的称呼始终没变，只是偶尔用“他”来指代“贝多芬”，这样就能让人一目了然.\x0d人称代词的用法技巧尚不止这些，但望同学们在今后的写作中要认真揣摩，明确使用.。
那是因为教师太应试教育了 TAT 我也是才刚初三的..
记得小学写作文都是觉得只有想象力比较好写 其他都是千篇一律
想要教导他们啊！ 带他们去校园的绿化带或者直接去公园逛逛吧
让他们身临其境 然后让他们说出此刻的感受啊想法啊等等
再一步步引导他们 回来以后就叫他们写个观后感呗..
哈哈 那是很古老的做法了..（就是我读小学时班主任的做法）
反正小孩子都是虽然可以有很多想法 可一旦方向不对..
想破脑子也想不出好的来 老师们一定要多多引导他们 给他们正确的提示
虽然我不是很喜欢00后.. 不过也不BS~
就好像80后不会喜欢我们90后一样..
好 言归正传
保护环境嘛..
你可以从当一个孩子乱扔垃圾的后果..
引发出一大串事情出来
让他们深刻认识到环境的好与坏给人类带来的副作用
等等.. 你不会是老师吧..
天.. 我这会儿还是利用午休出来上网吧的.. = = 我走了..
（还是很希望能采纳我答案的~！）谢谢老师. o（∩_∩）o
噢对了 差点忘了他们是小学生..
你可以从一篇课文挑几个词出来让他们利用词语写一段话这样可以提高写作水平
词语连得越多越好 丰富词汇嘛 还有.. ！ 当老师的别干偷看学生的日记喔！
文无定法亦有法。我们说：“ 尽信书不如无书”，用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的进步。世间万物都是一个：“易穷则变，变则通，通则久”的过程，作文也不列外。大量实践证明，优秀作文总是有那么几个共同点，或是立意独特，或是选材精当，或是文采斐然。掌握这些要点，对帮助我们的作文取得好成绩，无疑是有大裨益的。无论是大到构思谋篇，还是细化到语言文字，都给粗了一定规则与法度，有了这些指导，同学们就会少走弯路.
读是吸纳，写是输出。如同书法要先临贴，学绘画需要写生一样，学习作文也应从“模仿入手”，熟读唐诗三百首，不会作诗也会唱。高品质的精品文章始终是一本作文书最关键的组成部分，将这些精品有效吸收，并内化成为自己的东西，作文高。作文高人一等不再是梦！
没有争论，没有讨论，就不会有进步。同一篇文章，不同的人看了就会有不同的想法，我们一定要有海纳百川的气量，积极听取不同的意见，在质疑中反思，在反思中成长，而切勿孤芳自赏。
谁不希望自己的作文能吸引人！说实话，如果你的作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。也就是说，要达到“吸引力”的效果，那可是写作文的最大问题，这是一个需要不断思考和重视的问题。无论你多么会写作，哪怕你已经成了一个大作家，这个问题还是一个问题。这里，我想说一点，那就是要想吸引别人，首先得吸引自己，感动自己，让自己觉得特别有趣。如果你说的话，你写的人，叙述的事，你自己都不感觉新鲜，我想你的作文是不可能吸引人的。
祝每位同学都能写出一纸好作文！