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求幼儿的发展规律与学习特点
如题所述
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第1个回答 2023-01-29
幼儿身心发展规律:稳定性与可变性
1、每个幼儿所处的环境和所受教育的不同,或是社会环境与教育在幼儿身上起作用的情况不尽相同,因而在幼儿心理发展的过程和速度上,彼此之间可以有一定的差距,这就是所谓的可变性。
2、幼儿心理年龄特征的稳定性与可变性既是相对的,又是相互依赖、相互渗透、相互统一的,是共性与个性的统一。
幼儿学习特点:
1、幼儿的学习与自身兴趣和需求有直接关系。
2、幼儿的学习以直接经验为基础。
3、幼儿教育贴近幼儿的实际生活。
相似回答
《指南》中提到了哪些原则?
答:
1.遵循幼儿的发展规律和学习特点。
珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活
,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。2.
关注幼儿身心全面和谐发展
。要注重学习与...
实施《3-6岁儿童
学习与发展
指南》应坚持几大原则
答:
1.遵循幼儿的发展规律和学习特点。2.
关注幼儿身心全面和谐发展
。
3.尊重幼儿发展的个体差异
。
3-6岁儿童
学习与发展
指南的原则
答:
1.遵循幼儿的发展规律和学习特点。
珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活
,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。2.
关注幼儿身心全面和谐发展
。要注重学习与...
幼儿
园教育要依据幼儿身心
发展
的哪些
特点和
教育
规律
进行?
答:
2、制定幼儿园课程目标的依据是
学习
者,新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求。幼儿园教育要依据幼儿身心
发展的特点
和教育
规律
,坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发
幼儿的
好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发展。二、考虑...
怎样遵循
幼儿
身心
发展规律和学习特点
开展教学活动
答:
它培养了幼儿为别人着想、助人为乐和礼貌待人等良好的心理品质。 二、教学活动中的、日常生活中的心理健康教育的融合 我们的心理健康教育不是增加一日活动环节,也不是替代原有的教学活动,而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来,根据
幼儿的
心理
特点
、
发展
的需要,更好地发挥教学活动的心理健康教学活动的教育作用,...
为什么要遵循
幼儿
身心
发展规律和学习特点
答:
1、 尊重孩子为有能力的个体:孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则,不断使自己成长为“更有能力”的个体,这是成年人首要改变的观念。2、 细心观察敏感期的出现:每个孩子的敏感期出现时间并不相同,因此成人必须以客观的态度,细心观察孩子的内在需求和个别特质。3、 布置丰富
的学习
...
教育活动内容的组织应充分考虑
幼儿的学习特点和
( )
答:
(1)把握幼儿
发展规律
:在教育中,要全面、准确地了解
幼儿的
认知
特点
和规律,做到因材施教,发挥幼儿的主动性和积极性。(2)注重感官体验:幼儿对五感的感受较为敏感,通过游戏和其他教育活动,可以让幼儿进行感官体验,进一步营造积极的
学习
氛围,使他们在亲身体验中获得有关知识。(3)注重实践:幼儿...
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