题目是；穿过风雪的音乐盒，题是；1第2自然段画线句子运用了怎样的表达技巧？有何作用？ 2文章有多处对“雪”进行了直接或间接的描写，作者这样写的用意是什么？ 3联系全文，谈谈老师为什么要对也措撒谎？ 对了，文章你看过没？
追答12．第二段画线句子运用了怎样的表达技巧？有何作用？（3分）
答：细节描写（1分）雪天不戴手套行礼这一细节描写，真切地表达了孩子们对前来支教老师的崇高敬意之情（1分）也为下文写也措要求一位北京游客为自己的老师寄音乐盒的情节埋下伏笔（1分）
【温馨提醒】表达技巧题，首先需明确手法，然后写出具体内容，最后写出作用。
13．文章有多处对“雪”进行了直接或间接的描写，作者这样写的用意是什么？
答：照应文章题目“穿过风雪的音乐盒”（1分）渲染高原生活环境恶劣（1分）为也措和老师不能正常回家提供依据（1分）与师生间浓浓的温暖的情意形成反差，有力的突出了支教教师的形象。（1分）
【温馨提醒】环境描写的作用题，需明白环境描写的背景知识。
14．联系全文，谈谈老师为什么要对也措撒谎？（3分）
答：对于美好而忧伤的往事，老师不愿提及（1分）不愿让孩子过早知道生活情感有其复杂痛苦的一面（1分）远在异地他乡，特别想家，想妈妈（1分）
15．也措是一个什么样的形象？塑造这一形象的手法有哪些？请简要说明（5分）
答：也措是一个沉默寡言、有主见，又依恋妈妈、单纯懂事、对老师充满爱的西藏贫苦人家的孩子。（2分）塑造形象的方法：正面描写。小说多处地方正面描写了也措的外貌、行动、语言，特别是抓住也措的眼神进行描写，有力的突出了也措的个性特征。（1分）侧面描写。小说后半部写北京陌生人寄来音乐盒的情节，从侧面突出了也措对老师的爱。（1分）对比描写。主要体现在其一，小说将也错的眼神与乡里其他孩子的眼神进行对比描写，突出了也措的坚定。其二，小说把也措家里穷，只靠一匹马维持生活与不收观光客一分钱进行对比，突出了也错的善良与纯真。其三。小说对也措前后眼睛中“忧郁”与“欢快”的变化进行对比描写，突出了也措为老师做事的快乐心情。（1分，只要答出一点即可）
【温馨提醒】人物形象的鉴赏。需概括人物的性格及品质。
16．文章标题“穿过风雪的音乐盒”意蕴丰富，试加以探究。结合文中支教老师的工作经历，写出你的两点阅读感受。（5分）
答：它的表层意蕴是这音乐盒是北京寄来的，穿过雪山，来到西藏（1分）；而深层意蕴是这音乐盒战胜了风雪的严寒，给人们带来了温暖与爱意（1分），它真切地表达了孩子们对支教老师的浓烈的热爱之情。（1分）两点感受：（1）支教者需要一颗真诚的爱心，默默无闻的奉献精神。（1分）（2）支教行为应大力提倡，它关系到民族的未来。（1分）