宝宝6岁前的语言启蒙抓什么？做好哪几件事孩子表达蹭蹭上涨？
一、阶段性反复期
孩子一出生之后就开始进入潜意识学习过程，第一阶段：孩子1岁之前一定要学会给物体取名，例如拿到一个物体要相匹配对他说正确名字，例如玻璃奶瓶，对他说这也是玻璃奶瓶，肚子饿了可用于吃奶。例如小球，对他说这也是小球，能够拽着用来玩。目的就是为了让孩子搞清楚各种物体的名字，为中后期张嘴说话做好铺垫。这一阶段累积专有名词、形容词、量词等，还可以在童谣和图画书中让孩子掌握。
自1岁半之后还要慢慢使他掌握物体和名字相对应的关联。例如哪一个物体高？哪个物体矮。孩子1岁半之后还要慢慢使他掌握物体和名字相对应的关联。例如哪一个物体高？哪个物体矮。
第三阶段：教孩子音标发音，孩子1岁以后讲出物体的名字或是定义。例如这是什么？例如尺寸、薄厚、长度等，每日带孩子读儿歌、讲睡前故事，在实际情景中让孩子体会单词的转变，而最主要的是反复，日复一日的追求。
二、英语词汇量要丰富多彩
许多父母说他天天都跟孩子闲聊，可孩子也说不出是多少有意思的句子，通常是父母每日的聊天内容都那么类似，缺乏这些专业的英语词汇量，聊天内容过度唾液化。父母可以利用更专业的育儿软件或是更专业的儿童绘本。例如我们家孩子从6个月起就陪她读各种儿童绘本，讲睡前故事，孩子自小说话就早，语言表达能力特别棒。
三、听睡前小故事
爱说话的孩子，一般思维能力比较厉害，能够将脑子里想象中的事务管理准确地表述出来。而经常带孩子听睡前小故事，而且激励孩子把睡前小故事说出来的孩子，口头表达能力特别棒。
著名心理学专家戴尔·卡内基说：“一个人的成功，大约是15％在于技术性与知识技能，85％在于语言表达能力”。许多孩子口头表达能力弱，便是父母爱抢话，父母可以多忍让，孩子想做一件事或者是有要求父母的要求时，一定安慰她表达出来。比如说我常常带孩子读睡前小故事，看完一遍都会要求孩子转述出去，哪怕她最初只有转述一两句，持续提示下孩子转述水平会越来越强大。
