第1个回答 推荐于2017-10-03
实验题目：探究小车运动的快慢与哪些因素有关 二、 实验目的：
1. 通过这个实验可以使学生了解如何去控制变量，掌握控制变量实验的一般方法。
2. 通过观察和实验，使学生掌握影响小车运动快慢的诸多因素，以及它们之间的相互影响。
3. 通过实验培养了学生积极主动思考问题的能力和团结协作的精神。
三、 实验方法和原理：本实验采用探究式实验方法，实验原理是小车运动的
快慢与它所受的拉力和自身重力有关。
四、实验器材：小车x1、秒表x1、勾码（0.5N）x6、线绳、尺、记录表。 实验目的：通过这个实验学生可以了解控制变量实验，了解如何去控制变量，掌握控制变量实验的一般方法。另外，通过这个实验可以使学生知道影响物体运动的速度会有很多的因素。 五、实验步骤：
1. 提出问题：小车运动的快慢与那些因素有关？ 2. 猜想与假设：
◆假设1： 小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，速度越快；拉力越小，速度越慢。
保持不变的条件：小车的载重量、轮子的多少、路面的平坦程度、距离、小车的形状。
需要改变的是：拉力的大小。 ★实验过程：
1、确定起点、终点，放好小车，载重一个勾码，对人员进行分工，要有计时员、操作员、记录员，做好应有的一切准备工作。
2、做一个勾码的拉力实验，记录时间。本步骤连续做两次。 3、做两个勾码的拉力实验，记录时间。本步骤连续做两次。 4、做三个勾码的拉力实验，记录时间。本步骤连续做两次。 5、计算两次最后的平均值，并排序。 ★实验现象：拉力越大，所用时间最少。
★实验结论：小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，小车的速度越快，拉力越小，小车的速度越慢。
◆假设2 ： 小车运动的快慢与载重量的多少有关，载重越少，速度越快；载重越多，速度越慢。
保持不变的条件：拉力的大小、轮子的多少、路面的平坦程度、距离、小车的形状。
需要改变的是：小车的载重量。 ★实验过程：
1、确定起点、终点，放好小车，拉力2个勾码，对人员进行分工，要有计时员、操作员、记录员，做好应有的一切准备工作。
2、做一个勾码的载重实验，记录时间。本步骤连续做两次。 3、做两个勾码的载重实验，记录时间。本步骤连续做两次。 4、做三个勾码的载重实验，记录时间。本步骤连续做两次。 5、计算两次最后的平均值，并排序。 ★实验现象：载重越少，所用时间越短。
★实验结论：小车运动的快慢与载重量的多少有关，载重越少，速度越快；载重越多，速度越慢。本回答被提问者和网友采纳