第1个回答 2022-06-04
01
每个孩子都是上帝派来的天使，当他们降临人间，父母对他们寄予厚望，希冀孩子聪明伶俐，健康快乐！
然而，孩子逐渐长大，父母却发现孩子没有长成自己希望的样子，眼见着是越来越笨，越来越不快乐。
那么，好好的孩子怎么就越来越笨了呢？
科学家做过一个实验：
把一条大鱼放进有许多小鱼的水池里，大鱼饿了就游上去捕食小鱼，没有一条小鱼能逃脱。
过了一段时间，科学家用一个玻璃罩将大鱼套住。开始，当小鱼在玻璃罩外面游来游去，大鱼就迎上去咬，但每次都撞在了玻璃壁上……慢慢地，大鱼的冲撞越来越少。
再到后来，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。
结果，当科学家取走了套住它的玻璃罩，备受打击的大鱼仍然一动不动。无论有多少小鱼在它的身边，甚至嘴边游来游去，它都不会再张嘴。
最后，这条大鱼就这么活活饿死了。
听了这个故事，也许你会说，这条大鱼是自己笨死的！
可仔细想想，大鱼原来并不笨，只是，在无数次的碰壁之后，大鱼开始怀疑自己捕鱼的能力。无论怎么努力都吃不到鱼，等到可以吃到鱼的时候，它已经懒得再尝试了。
最后，它绝望于自己的无能为力，认定自己就是一条“笨鱼”。
正是这种无能感，最终害死了它。
美国幼儿教育家凯茨在孩子的身上也发现了类似的现象，他称之为“习惯性愚蠢 ”。
这种无能感让孩子变得越来越消极，也越来越“愚笨”，凡是不上心，遇事不愿付出任何努力去争取，抱着“我就这样了，再努力也改变不了什么”的心态，消极度日。
而造成孩子“习惯性愚蠢”的诸多外部因素中，家庭教育的影响最大也最深。
尤其是父母不经意的言行和坏习惯，就像套住大鱼的“玻璃罩”，而孩子就是那条大鱼，玻璃罩阻碍了大鱼捕食，父母阻碍了孩子前行，让孩子的表现越来越“差”，也越来越“笨”！
02
那么，日常生活中，父母哪些言行和坏习惯会将孩子推向“越来越笨”的境地呢？
一位心理学家到一所中学对150名孩子进行问卷调查:
心理学家问：“生活和学习上遇到了难题，一时又解决不了，你该怎么办?”
令人没有想到的是，这150名孩子异口同声地回答：“有困难当然找父母解决了。”没有一个人回答有困难自己解决，实在解决不了的再去求助于父母。
心理学家又问:"将来有什么理想或打算从事什么职业时?"
大约有70%的孩子回答：“要回家问了父母才能知道。”
由此可见， 缺乏自主性，已经是孩子们综合素质中不容忽视的弱项。 而塑造这一弱项的，正是善意又强权的父母。
很多父母要求孩子从小按照自己的人生理想成长，从不考虑孩子本身的兴趣、意愿，用自己的决定代替孩子的决定。“不准、不行、不可以”是父母日常的高频词汇。
当孩子有不满情绪时，要么行使家长权威，强制孩子服从；要么打着“爱的旗号”，一句“我们都是为了你好”，无情地剥夺了孩子的自主权。
父母的强权很大程度上源于他们的思维定式，那就是要确保孩子走在成功的路上 ， 这中间有一个决定出错，就会影响一生，因而要替孩子做最好的决定。
长此以往，不但扼杀了孩子的个性，也让孩子丧失了分析、思考、判断和选择的能力，成为父母眼中听话的“乖宝宝”，满身耳朵却不带脑子。
孩子没有独立自主的能力，只知道凡事依靠父母。而此时，父母却又不满孩子没有主见的蠢笨样子，此种情形，怎一个“矛盾”了得！
纪伯伦曾说过：“孩子并非是你们的孩子。他们是生命对自身渴求的儿女，借你们而生，却并非从你们而来。”
每个孩子都是有思想和灵魂的独立个体，并非父母的附属品，可以任其随意摆布，哪怕我们的初心是爱，也绝不可以。
倘若我们一定要为孩子未雨绸缪，不如适度放手，尊重孩子的自主选择，并让他学会承担后果。
泰国短片《豆芽》讲了这样一个故事：
一个小女孩和妈妈逛菜市场，看到很多人在买豆芽。女孩就豆芽这个东西，一连问了妈妈好多问题，妈妈都耐心的回答。
后来，女孩问：“我们可以种豆芽拿来卖吗？”
妈妈回答：“嗯，我们试试。”
回家后，妈妈陪女孩一起种豆芽，几次都失败了。
最后一次，女孩问：“这次会成功吗？”
妈妈的回答依然是：“我们试试。”
“我们试试”这句神奇的话，不仅最后帮助豆芽成功发芽，也点燃了女孩儿对这个世界的好奇心。
好奇心驱使，孩子的脑袋里似乎装了许多稀奇古怪的想法，总是打破砂锅问到底，更有一些成人难以理解的行为表现。
面对孩子如此可贵的表现，有的家长能因势利导，从而培养了孩子爱发问、爱思考、爱探索的好习惯，进而一步一步走向成功。
但也有一些家长，很烦孩子问问题，要么敷衍了事，要么漠不关心。对孩子不合常规的行为，更是零容忍，并试图用吓唬及训斥的方式加以阻止。
就这样，将一个对世界充满渴望、充满好奇的孩子，渐渐变成一个没有求知欲，对任何事情都提不起兴趣、循规蹈矩、缺乏热情、缺乏创新、平静且平庸的人。
看起来，可不就傻傻笨笨的嘛！
作家林清玄曾说：“好孩子不是得第一名，而是被唤醒了内心的种子。”好奇心就是这颗种子，它与生俱来，却也娇柔脆弱。
因此，千万要保护好孩子的好奇心，温柔地对待他们的每个问题，教会他们自己探寻答案的途径，给予他们一双发现生活中美好的眼睛。
小明考了70分，回到家，爸妈很不高兴，说：“你怎么这么笨呀！考成这样也不嫌丢人。
可可弄丢了妈妈买给自己的新钢笔，妈妈指着可可的脑门，说：“你脑子里是浆糊吗，连个东西都看不住！”
佳佳倒水打碎了杯子，妈妈很生气，说：“你还能干点儿什么，笨手笨脚的，猪都比你聪明”
以上的画面是否很熟悉。
父母的语言暴力或许是“怒其不争”，但孩子尚小，无法分辨父母骂自己“笨”背后的意义，只会真的以为自己很“笨”。
如同一句歌词里唱的那样“最爱我的人，伤我最深”。
语言暴力如同低温烫伤，在我们还没发觉的时候已然损伤了孩子的自尊心，自信心，使孩子变得自卑，懦弱，成为一生挥之不去的阴影 。
心理研究表明，大量负面的心理暗示会让人向着暗示的方向发展。父母总把“你真笨”挂在嘴边，那么，一个自卑懦弱，呆头呆脑的“笨孩子”可能就真的诞生了。
有人说：善于发现别人的缺点是正常人；善于发现自己的缺点是修炼人。
如此看来，大多数人都拥有发现别人缺点并无限放大的技能。当我们升级成为父母后，这一技能在孩子身上更是发挥地淋漓尽致。
许多家长聊起自家孩子堪比吐槽大会，列举孩子种种缺点，更是如数家珍，什么性格孤僻，思想叛逆，调皮捣蛋，内向胆小，不爱说话，不爱学习........
这些所谓的缺点通过正确的引导原本是可以改变的，但家长偏偏揪着不放，硬是给孩子贴上了负面的标签，反而无形中放大了孩子的缺点。
父母已然下了定论，还让孩子怎么改变！
其结果只会不断强化孩子对自身缺点的认同感，从而丧失自信心，甚至激起孩子 “破罐子破摔”的消极思想。反正也聪明不了，那就将愚蠢进行到底。
生活中，父母要善于发现孩子的优点，淡化孩子的缺点，接纳孩子的不完美是父母的必修课。
在外地上学的大鹏，每周末都会准时搬回一皮箱脏衣服，往地上一搁，就倒在沙发上玩儿手机。
他妈竟然不生气，还满脸宠溺，表情自然地拿去清洗。
我实在看不下去，就多了几句嘴：“奔20的大小伙子了，外套什么的也就算了，内裤袜子都要拿回家洗，这是有多懒！”
他妈却说:“他学习忙，再说也洗不干净，只要好好学习，这些事用不着他做。”
而正是这句“用不着他做”，事事大包大揽的母爱，削弱了孩子的自主能力，把孩子塑造成了一个缺乏独立生活能力，凡事依靠父母的“妈宝×”
父母宠得了孩子一时，却宠不了一世。他们终究要脱离父母自己生存，一个没有独立自理能力的人，如何适应社会，快乐生活！
爱孩子就要为孩子计长远，他们力所能及的事，父母绝不包办代替。 只有这样才能培养孩子独立自主的品格，将来才能成为对家庭，对社会有用的人。
“好孩子是夸出来的”，于是父母毫不吝啬地对孩子大夸特夸:孩子吃饭夸聪明，说话夸机灵，写作业夸天资高，甚至上个厕所都要夸一句“宝宝，好棒！”
孩子从小被浸泡在“夸奖”的蜜罐儿里，不需要付出任何努力就可以得到大人的赞美，这会让孩子习以为常地认为自己天赋异禀，无需努力。
久而久之，就会浮于表面，忽略脚踏实地的重要性，进而丧失奋发向上的动力。
我们赞美孩子是好事，但要切合实际，而不是为了夸奖而夸奖。
孩子需要鼓励和赞美，如同植物需要水，但切记：过犹不及！
近年来，熊孩子为祸事件比比皆是，什么“推倒孕妇”，摔死婴儿“，“给美女泼麻辣烫导致毁容”等等，很难想象这些恶性事件是小孩子的杰作，但述其本源，却是来自父母的纵容。
犯错是孩子的天性，允许孩子犯错是父母的爱和包容，但这一切都应该有个界限。
当孩子的错误影响甚至伤害到自己和别人的时候，就应当及时制止。但很多父母却以“孩子小，不懂事”为由，拒绝管教，甚至埋怨别人容不下孩子的顽劣。
俗话说：“纵子如杀子”。父母无边界的纵容，会使孩子习惯恣意妄为，不明事理，不辩是非，影响孩子潜在能力的发展，最终沦为别人唾弃的没有能力也没有教养的人。
溺爱不是爱，纵容更不是包容。我们不干涉孩子的自由，鼓励孩子探索世界，也允许他们犯错，但这一切要有规则，有界限，而不是一味放纵。
03
教育无小事，父母是孩子最亲密 和信赖的人， 父母的言行是孩子无声的老师，自觉或不自觉的榜样。
我们的一言一行中包含着孩子对世界及自我的认知与评判，好的坏的尽在其中。
一个不经意的眼神都会在孩子心中激起千层浪，何况是长年累月的无数个不经意的行为，一旦有失偏颇，便是毁孩子于无形。
为人父母 ， 请给孩子多些耐心与尊重，赞美与肯定，用真情实爱滋润孩子的心灵，用聪明灵活的方式引导孩子成长，我们才能收获一个聪明伶俐，阳光自信的孩子。
与此同时，还要时刻告诫自己： 我们爱孩子，只因他是我们的孩子，无关优秀与愚笨。