第1个回答 2013-10-10
题记在中考作文中使用并不普遍，但从近几年中考高分作文来看，采用题记形式的占有一定的比例。精妙的题记不仅可以提示或凸现文章的主旨及情感，激发阅卷老师的阅读兴趣，营造愉悦的阅读心理，而且能够彰显文采、展示才情，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳艺术效果，成为作文中得分的亮点。
题记是对文题进行阐释，用来揭示内容或主旨的文字。它在文题下面、正文前面，一般在所题文字后面用破折号标明“题记”二字。题记多采用引用、对偶、排比、设问等修辞方法。可以引用名人名言、诗句等做题记，但绝大多数是作者自己自题自记。一般说来，用什么样的语句作题记并没有限制，但作为题记的文字是比较优美的，语言比较精炼而简短，大多具有生动的形象性和深刻的哲理性。如何写出精妙的题记呢？我们不妨从下面的例子中找找门道。
抒发真情拨人心弦
作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛。题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣。
例：一学生作文《感悟中学》的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。
另一学生写母亲对儿子的挚爱与眷恋，题为《煤油灯下》，题记引用了孟郊的《游子吟》。这条题记，映衬出沉甸甸的母爱，也折射出作者对母亲挚爱的感激之情，让读者未读全文，就先感受到了情感的张力。
开宗明义醒人耳目
以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价。对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章,尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断。
例：一学生作文《与你同行》的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。
这条提记形象而深刻地对“与你同行”这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心。
一学生写《化蝶》，在文章中说自己只是一条毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作题记。直接点明了文章所寄寓的人生信念，表达了作者执着与不懈的人生追求。
设喻寓理沁人心脾
设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。
例：一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说：我能感觉你流泪，因为你在我心里。这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。
另一学生为《感谢父亲》设计的题记是：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲时一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。这条题记把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这平凡而又高贵的亲情。显现出作者丰富的情感特质与良好的语言素养。
一则题记的作用，往往不是单一的，作用可能是多方面得。题记的拟写，还远不止以上几种方法。同学们在平时练习时可以尝试一下，慢慢地就会对作文写题记熟悉起来。实例证明，高分作文受到阅卷老师的青睐，与巧写题记不无关系。当然，形式要服务于内容，不可本末倒置，不能单纯追求形式美，决定因素是表达的需要。需要提醒同学们的是：不一定每文必有题记，写不写要看具体情况。一般来说，它主要用在记叙文、散文里，而议论文、说明文用得很少。题记与文章所写得内容是紧密相关的，不能因为它美，只要自己喜欢，就生搬硬套地强按上去。题记要言简意丰，给读者以想象和回味的空间，写得冗长乏味，令人生厌。
一篇文章各方面都写得不错，再加个好的题记，岂不更美？既可以给文章增色，又能吸引读者；既可以揭示主旨，又展示了才情。
创设悬念引人入文
以题记创设一个富蕴悬念的氛围，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。
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