大学物理实验的话就是分析一下数据看看能得到什么结论，通常在实验书上都有结论，看看所得数据和结论与理论相不相符。不相符就分析一下错的原因。相符就分析一下可能存在的实验误差。有的人还会写该理论的应用什么的。或者实验书上有问题的回答问题。
怎么做初中物理实验课的教案？可以用VCM仿真实验软件，课堂上播放实验视频演示给学生看，也可以让学生在这个软件上亲自操作实验的，我觉得这个是中学理化课堂最好的教学辅助软件。因为它逼真度很高，跟实际实验室操作一摸一样，能满足那些好动新奇的学生的心理要求。
还可以让学生课后反复做实验，我觉得做多了实验，他们都会喜欢学习物理的。
1、如果是有测量结果的实验，首先要评估你的结果，就是把你的测量或者计算值跟标准值进行比较，然后根据比较的结果分析实验误差，误差又从系统误差和随机误差来分析，计算实验标准偏差，分析误差来源
2、如果是没有测量结果的，只是验证现象或者探究现象的，就直接根据实验结果评估就可以了。
一.实验目的
写你通过实验能学到什么,或了解什么.
二.实验原理
写做这个实验要用到的原理图和公式.
三.实验步骤
写做这个实验的关键操作步骤,具体情况参见物理实验的书籍.
四.分析实验(在实验完后做)
处理实验中得到的数据,把要填的表格填上,涉及公式运算的要有步骤.
五.实验心得(在实验完后做,可写可不写).
基本上是这五步.就按这个格式写就行.
话照着填。没有的话这样：预习报告： 1.试验目的。（这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个）。 2。实验仪器。照着书上抄。 4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。 5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。
提出问题，做出假设
把篮球放在一个盆里，装一点水，大约2~3cm
第一次按压首先把篮球按到接触盆底，然后可以继续施力，按压完成之后在水面处画一条刻度线
第二次按压只要使水面上升到刻度处即可
水不能太多
从误差产生的来源看，误差可分系统误差和偶然误差。
对误差的分析首先应分清是系统误差还是偶然误差，系统误差对多次测量值的影响可能是相同的，偶然误差对多次测量值的影响是不同的。
从分析数据的观点看，误差分为绝对误差和相对误差。
绝对误差是测量值与真实值之差的绝对值。在直接用仪器测量某一物理量时，提高测量仪器的精度是减小绝对误差的主要方法。
相对误差等于绝对误差 与真实值 之比，一般用百分数表示，它反映了实验结果的准确程度。
绝对误差只能判别一个测量结果的精确度，比较两个测量值的准确度则必须用相对误差。
电学实验的基本思路是源于课本的，需要回归课本，考试中出现的实验题目其所用的器材，方法，还是出自考纲制定的范畴。考前还需斟酌历年真题，做4遍才能准确把握题目的本身含义。
物理实验的学习方法？物理实验很多，课本上的知识点都是通过实验串起来的，现在也很多做实验的学习软件代替实验室操作了，很方便，建议可以考虑用VCM仿真实验，上面包括了教材中的所有实验，非常逼真，最主要没有像其他软件一样设定了“下一步”、“下一个”的步骤，它会根据每次操作参数的不同显示不同的结果，这样会比较锻炼动手、动脑和探索思维能力。