首先分析一下你的失分点，是古文默写、古文翻译失分多，还是阅读失分多，还是作文成绩上不去？其次，古文不好只能靠背了，这点爱莫能助啊~~~。阅读失分多，你要分析是因为你实在是无法理解所阅读的文章，还是因为你的答题技巧欠佳。前者需要你多读多看，后者需要你更仔细地分析标准答案，看看它是怎么组织回答的语言的。不过阅读理解这东西，天生的语感很重要，后天的努力也很重要。最后是作文，作文现在一般都是议论文居多。要写好议论文，首先论点要明确，全文要紧密围绕这一论点展开，其次是条理要清晰，你要组织好自己的论据，最好一条分论点一段，这样三四个分论点一些，文章的内容又会比较丰富，条理也比较清晰。最后，是语言的组织。这一点要靠平时的积累，平时多看些报纸、新闻，了解一下时下的热点，对你议论文的写作也是大有裨益的，当然是不是的引用一些古诗、名人名言也是很加分的。
首先，要知道语文的基本概念，比如，三篇阅读题，其实是对应了三种文体——记叙文(散文、或小说)、说明文、议论文，那么，这三种文体的基本特征是什么?到了初三，不乏学生说不出说明文的几种说明方法，议论文的三要素，甚至记叙文的六要素，这些东西不会用选择、填空来考你，但是，往往会渗透进阅读题里边，我经常会打比方，说这些基本概念，就像盖房子用的砖瓦，有了它，不一定能建成好房子，但是，没有他们，一定建不成房子。刚刚过去的海淀期中就考到了说明文的说明方法以及作用(当然不是直接问，而是渗透进题里)，很多学生竟然错了，这样的错误就太不应该了。我再强调一遍，语文的基本概念不需要你像背口诀那样去背诵，但是一定要了解，做到心里有数，因为太多的题里会渗透进去，可以先整理一下，然后通过做题的形式去加强理解。关于语文答题公式，我不会让我的学生“背”所谓的答题公式，因为，一，语文题越来越活，能用公式答得题越来越少了，二，如果不理解，背得再熟不会运用的话等于零。语文，归根结底考查的是理解概括以及表达几个能力，读懂了题干出题者在考什么，以所谓的答题公式做辅助(前提是，如果能用而且明白为什么会是这个"公式”)组织好，恰当地表达出来，就可以了。有了这些基本概念作为基础，接下来需要做的便是针对不同的题型来归纳答题技巧啦。最后，我想说的是，我在教学过程中也在反思，现在的考试是不是就是一种简单的应试?尤其是对于初三的孩子，我教给他的更多的是每种题型应该如何应对，如何拿分，这不该是语文课堂应该上演的，但是，现在的大环境就是这样，我是无法改变的，所以，我们只能去适应，当中考成绩出来，我的一个跟我学了近一年的孩子从来时的不及格到中考成绩111分，当他得知成绩时第一时间给我打电话时，我觉得，我没有做错，孩子们如愿的考到了理想的学校，我觉得，我做的，值得。其实，现在的应试，对于孩子们来说更重要的是一种经历，可能有人说，我现在学的数学呀、物理呀以后根本用不上，我还学它干嘛，我想说的是，当你长大后在回忆这段时间的时候，可能那些公式，那些应试技巧你都不记得了，但是，这段奋斗的历程，以及奋斗后无论目标是否实现，都会无悔的感觉，我相信孩子们都不会忘记，这段经历更会是孩子们成长路上的宝贵的财富。很荣幸，也很自豪，我可以陪伴和帮助孩子们走过这段辛苦但是充实的旅程。
语文思维，语文其实很简单，我们每天都在接触语文，满大街都是文字，那么我们为什么还学不好语文呢？就是我们缺少语文思维。语文思维是什么呢？平时我们讲话都是在运用语文，但是我们平时说话一般不经思考，随口而出，所谓口语化就是这样，这会影响我们考试时的答题太过散漫，所谓语文思维就是主动，自觉的运用书面语。这就需要我们训练语文思维了。字词，我们平时学习生活中需要掌握的字也就几千，从小学到高中，我们所学习的字词已经够用了，我们平时就需要积累与口语不相同字词。这就需要我们时常准备一个笔记本，每当看到不认识的字，或者容易读错的字，记下来，有意识的背诵。汉语拼音，汉语拼音很多人来说，都有一定难度，那是因为小学的时候没有把基础打好。其实汉语拼音很简单，你只需要买几张大街上卖给学前班学生的挂图挂着房间里，有意无意的跟着读几遍，写几遍，三两天便熟悉了。
句子，小时候我们经常被老师闭着造句，现在到了高中，你应该别放弃这种好习惯，仿写，依旧是快速提高语文的好方法，看到很多名句，变着法的仿写它，很快你便能写出好句子了。
背诵，好句子，好文章，诗词这些，喜欢的就背诵下来，增强语感，平时多看新闻报道，最好用默读的方法，虽然慢，但是对提高语感很有效。
