“再穷不能穷教育”。
这句20年前结合“再苦不能苦孩子”一起作为教育宣传口号,印在郊县、农村土墙上的标语,到如今成了家长们心目中的金科玉律。“教育是项投资”,这种说法已经被广大家长所认可了。
既然是投资,就得在看不见实效的早期大量砸钱。具体表现在,三岁前给孩子报早教班、花不菲的价钱挑选幼儿园,之后送娃去各种各样的兴趣班。 在家长眼里,重视教育,就要舍得从口袋里掏钱。
但很多家长可能不知道,即便你在教育上花钱不少,一旦对教育是“穷人思维”,所花的钱就不一定能奏效,很多时候其实是打了水漂。只是,很多父母都误把“舍得花钱培养孩子”跟“孩子大概率会成才”画上了等号。
一个让人难以接受的事实是,如果你在教育上是“穷人思维”,那不管你是真有钱还是普通平民,所花的钱大概率都只能扔水里听个响。
“穷人思维”是相对于“富人思维”而言,本质上是认知思维方式的差别。拥有“富人思维”的人,即便一开始是个穷小子,只要让他抓住机会,就总有他的出头之日。而如果一个人是“穷人思维”,即便某天运气爆棚中了几千万彩票,这些财富最终还是会被挥霍一空。
你永远赚不到超出认知范围的财富。 “富人思维”能够创造财富,守住财富,“穷人思维”即便得到了意外之财也会最终失去。
教育上也是如此。如果父母是“富人思维”,就能以小成本获得大收益,如果是“穷人思维”,花了大钱孩子也不见得能够真正受益。尤其是普通家庭,在教育经费有限的情况下,如何让教育投资花在刀刃上,甚至以小博大,就要父母避免“穷人思维”。
那么,什么样的思维才是教育上的“穷人思维”呢?
不相信最简单的方法也可以是良药
在日本畅销 育儿 书《孩子永远“惯不坏”,关键你要这样带!》里,作者阐述了这么个核心观点:想要孩子怎么样,首先要反思,自己是否做到了孩子希望的那样。换句话说,爱孩子,是把自己的精力和时间按照孩子的所愿,恰如其分的放在孩子身上。这个观点可谓大道至简,如果父母们能用心体会并执行,孩子身上比如啃指甲、总哭闹、睡不好等诸多大人眼中的“毛病”就会迎刃而解。
但更多时候,父母们是在做什么呢?孩子厌学了抑郁了或者总是坐不住,才想起来要去看心理医生,而且希望得到一个快速的解决办法。当医生说平时要注意调整夫妻相处模式,多陪孩子爱孩子,父母多半不相信,他们总是有洞补洞,却不想想是什么原因造成的。
别人做什么自己就做什么,全然不管为什么
如今一股脑跟风教育的父母太多了。别人在幼儿园时期就报了兴趣班,那我们也得报,别人暑假去补课了,我们也得补,却全然不想想自己想把孩子培养成什么样。
跟风就是穷人思维。别人的行动是基于自身实际情况而做出的,每个人的实际情况不一样,面临的困境和诉求也不一样,自然不会引发同一种行动。但现在父母做什么都是扎堆行动,有的甚至咬着牙投钱,谓之“教育投资”。在教育上盲目跟风投资,就有不少会打水漂。
只注重眼前不顾长远
“短视”是最典型的穷人思维。
《贫穷的本质》一书里的作者在调查了非洲地区的现状后写道,那里的人们每天辛苦劳作,所挣的工资却不多。原本他们可以把钱慢慢攒下来,日积月累总能开个小生意,摆脱需要出卖体力的力气活儿。但工人们忙了一天,除去日常开销后,往往会把剩余的钱拿来买酒或者抽烟,花得一分不剩,第二天不继续干活就没有吃的。就这样日复一日年复一年,永远是吃了今天没明天,一天不干就要饿肚子。
这就是短视。因为资源短缺或者眼光受限,穷人只顾眼前不考虑长远。
套在父母身上,过分关注孩子学了几个字,会了什么拼音,学到了多少以内的加减法,却不顾孩子的品格养成、阅读习惯培养和思考能力的引导,就是不顾大局和长远。
想要破解教育上的穷人思维,就要父母将目光放长远,考虑想让孩子这辈子过什么样的生活,而不是只将注意力放在幼升小、小升初乃至高考。毕竟,大学毕业参加工作后,他的人生也才过了不到三分之一,以后的路还很长。
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