第1个回答 2022-06-01
作为两个孩子妈妈的我，也比较喜欢孩子，因此在入职前对于当一名幼儿园教师还是充满信心的。然而，在真正进入岗位后，我才发现从“妈妈”到“老师”，这两者之间还是有很大差距的。作为新手教师，在工作的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。
在工作中，我要管理的不只是一两个孩子，而是一群孩子，而且每个孩子的个性不同，行为方式不同，这对我来说是项挑战。
让我头疼的是我发出的指令他们不听，我要高声命令，他们才会安静片刻。带领孩子们做游戏，前面队伍刚排好后面就散了，后面队伍排好了前面又散了，孩子们排个队把我累得满头大汗。
最让我感到头疼的是，班上有两个需要格外关注的孩子，一个调皮捣蛋、不听指挥，另一个无所事事，游离在活动之外。每一天，老师都要花不少的时间和精力来特别关注他们两个。
看到自己因为管理一群孩子而伤透脑筋的样子，我甚至都开始怀疑自己是否有能力成为一名合格的幼儿园教师。
然而，不服输的我不甘心就这么被“打败”了，赶紧在当当网上购买了相关书籍。通过阅读，在《幼儿园新手教师指导手册》的书中，我读到这样几句话：
我瞬间有了被懂得的感觉，也停止了对自己的怀疑和否定，进而看见自己的努力和付出，给自己一个成长的时间和空间。
于是，安下心来，认认真真做好每一件事，也从老教师带班过程中“偷偷学艺”，在自己带班的时候就现学现用，慢慢地在实践中去获得了点滴的进步。
幼儿园需要美的环境，因为美的环境可以给孩子美的熏陶。所以，幼儿教师要懂鱼彩、懂构图。此外，布置幼儿园班级环境，不仅包括创设主题墙，还包括添置操作材料，以引发幼儿的游戏行为。
面对班级环境布置，我感到心里发怵，不知道从哪里下手，因为自己没有美术功底，手工也做得不好。
刚开始，面对这个问题，我也非常着急，特别是截止时间快到了，而主题墙还没有完成的时候。
“可是，着急有用吗？”。
“没有！只会消耗我的心力。”
“先完成，再完美。”这句话，也一下子从我的脑海里，冒了出来。
嗯，先把任务完成，然后再去不断提升自己的美术及美工水平，逐步逐步去完善，一次比一次做得好。
美术和音乐，并不是我的强项，要根据已有教学资料，结合班上孩子的特点，去组织课堂，还是需要不少的时间和精力的。
另外，因为疫情影响，有部分课程没有统一的教材，这就需要老师自己去设计课程，这对于我这个新手而言可是难上加难了。每堂课都需要花很多倍的时间和精力去查找资料，准备教具，我感到时间远远不够用了。
给孩子们上课时，我也只会干巴巴地把知识点进行讲解，然后提几个问题，孩子们兴趣不浓。看老教师上课，上得有滋有味，我心里觉得特别沮丧，心情也一度跌入谷底。
在一次副班教研会上，我也把自己忙碌的状态和担心做得不够好的想法，很真实地表达了出来。说完过后，我又开始后悔了，害怕同事们会因此而认为我是一个消极的人。
然而，教学园长却给了我一个很正面的回应，她说：“有想法可以真实地表达出来，这点非常好，也为团队创造了一个充分探讨和交流的氛围。关于上课的要求和标准就在那里，大家可以朝着那个方向去努力。对于新教师，也并不是一下子就全部都要求你们做到，会给你们一个过渡的时间。每一个人一定要知道自己的长处和短处，在不同的时间段，有针对性地进行专研，提高自己各方面的教学水平。”
园长的一番话，让我彻底放下了焦虑，也放下了急切做到完美的心，踏踏实实地备好每一节课，尽最大努力去上好每一节课。
上课的过程中，发现了自己的不足之处就记在心里，然后去看书去找资料，或者是看看周围的老师在这方面是如何操作的，向她们请教学习。
要上好课，需要更多的实践与反思，是每位新教师都要经历的一个过程，而我，也不例外。经过七周的课程磨炼，我已熟悉了课程要求，也慢慢找到了上课的感觉，在点滴的进步中积累了上好课的信心。
总之，进入职场，作为新手教师难免会遇到各种各样的问题。但是，我已不再害怕，不再逃避，而是调整好心态，积极面对问题，也已渐渐适应工作的节奏。
工作之余，我通过看书、查资料和不断学习，整体提高自己的专业水平和解决问题的能力。此外，我还可以通过多观察、多模仿老教师，虚心向她们请教学习。我相信，经过努力，一定会获得成长和进步。
在书中，看到这段话，给了我力量，再次把这些文字记录下来，鼓励自己：