第1个回答 2022-06-10
我觉得每个孩子都是好动的，动手能力都是强的。如果孩子动手能力不强那么就要从家长身上找问题了，是不是都是帮孩子包办一切了。
我锻炼孩子的动手能力都是从生活中锻炼的。从孩子懂事开始，我就会喜欢使唤孩子。“帮我拿个纸巾”，“帮我拿下凳子”，“帮我检查扫一下地”……只要孩子爸爸在家总会说我这是使唤人使唤惯了，他不懂其实我是在教孩子。
我家孩子两岁多的时候，每天晚上我交给他一个任务，因为孩子爸爸去外地了，每天晚上我要检查门有没有关好，我就叫孩子去检查。每天晚上去帮我推一下门看检查好了没有，门关好了就帮忙关灯。
到孩子上大班后，我就不再帮孩子穿衣服了，洗澡了。即使在现在的冬天，很多妈妈说太冷了孩子穿得慢怕冷着。我也不会帮他穿，我只会教他方法让他少冻些而已。
每次我给他们做好吃的时候他也要在旁边掺和一下，我也给他参与进来一起，做出来好玩不管只要她做就行。还有洗碗，即使每次他洗不干净，我也给他自己洗，洗完他去玩之后我再偷偷重新洗。
而现在有些孩子已经上小学了，每天放学还要奶奶帮背书包，冷了热了还得帮脱衣服，甚至昨天听到一个奶奶说她家孩子在托管自己吃饭，回家还要她喂饭。我也特意观察了这个孩子，都是不喜欢动手的，懒洋洋的样子。
我家孩子就是从生活中的一些琐事要他自己去动手做，所以他的动手能力是挺强的，每天除了帮我做一些事情外，他就沉浸在自己的世界里，去用积木搭各种玩具出来，或者自己做一些手工，虽然有些让人琢磨不透是什么东西，可是他每天就这样捣鼓一堆东西出来。今天用纸做一个恐龙，明天又用气球做一个葫芦娃的造型出来……
所以我觉得锻炼小孩的动手能力可以从生活中锻炼，尽量让孩子自己的事情自己做，而且学会使唤孩子做事，给他找些新鲜好玩的事情让他去做，一段时间后，孩子的动手能力肯定会有所提升。
马虎的孩子，最根本的根源在于动手能力的欠缺。要加强训练孩子的动手能力，首先，让孩子自己的事情自己做，这可以锻炼孩子的手眼协调能力，促进儿童大脑的发育；动手做，还可以提升孩子的能力，培养孩子的责任感。比如说，让孩子收拾房间、整理物品，可以锻炼孩子的逻辑推理能力。一个整理房间有技巧的人，也一定是主次分明的人，可以分清重点，做事有条不紊的人，并且能具有合乎逻辑的归类性。所以会动手的人，也一定是聪明能干的人。
对于小孩子，可以让他动手去做的工作有很多，例如做家务，做习题。家务包括自己整理物品、房间、抽屉、文具、玩具，和草稿纸、作业。草稿纸要整齐。作业也一样，不是能看出答案就算完了，而是一步步写在纸上。这个过程还可以培养孩子的责任感，自己要对自己的事情负责，承担责任。家长可以监督孩子，但不要替代孩子去做，包括不要帮助孩子检查作业。检查是孩子对自己行为承担责任和后果的一个重要步骤，如果这一步由家长代替，实际上是家长替孩子承担了行为后果。而家长成为仲裁者也减轻了孩子的责任感，使孩子对自己的行为没有责任意识。
其次，父母都希望能培养孩子的领导能力。但是可能很多父母没想到，动手能力的强弱也同领导能力密切相关，一个能妥善整理自己的房间的人，也一定是一个懂得组织、分层负责和监督的人，也是一个能懂得轻重缓急的人。
我觉得在生活可以分为：
1.孩子自己想做
2.我们父母带领着做。
举例我们大人在择菜时，她想做，就让孩子做，体验感受是最棒的，可能大人会觉得择菜择得有些长有些短，还扭得很不像样，就说你还小，弄不了，这样多次会让孩子失去兴趣。这时应该鼓励与引导，鼓励她帮忙干活了，是小能手，教会如何择菜，接受孩子择得不完美，菜炒好吃的时候，赞美有我们一起择菜觉得菜非常香甜，这样他会有下一次继续动手的行为。
在做卫生的时候，向孩子示弱，是否可以帮忙一起擦擦桌子，扫地之类的，一起干的力量是很大的，孩子很乐意。
还有生活中吃了饭洗碗，也是示弱做饭了有点累，孩子也很体恤自己主动要求洗碗
还有洗衣服之类的，都可以
生活中很多都可以锻炼孩子的动手能力
针对你这问题我有一下我个人的看法第一看你家小孩多大了，如果只有36个月以内的宝宝我建议你给他买一些益智的玩具或者玩偶之类的东西，如果是男孩你可以买一些玩具枪小火车之类的产品，如果是女孩子就可以买些布娃娃之类的产品，因为我家是农村的所以玩具不像城市的家人买好多玩具，我有时候就把他带到田园里面或者到地去找一些好玩的东西，我感觉这样更好，如果你家宝宝已经三岁到六岁之间你可以给他买些拼装的玩具这样可以开发他的大脑也可以提高他的动手能力两全其美，小孩就是需要慢慢的培养不能太着急了，因为孩子的性格不同所以要因人而异，如果你小孩更大一些你可以带他去 旅游 看看外面的世面这样对他是很有帮助的，这是我的建议，仅供产考，希望你们家宝宝越来越棒最后提前你祝你们元旦快乐阖家幸福！
一些琐碎的事情让他自己去做，习惯从小培养。我的孩子十一个月，能听懂你说的话，有些玩具啊，我就会让他自己去拿，玩具掉地下我会让他自己去捡，等他再大一些，我会让他自己去吃饭，不怕他撒身上，就锻炼他的自我动手意识，如果，他拿不到的东西，我也会征求他的意见，用不用妈妈帮你拿呢？
平时，凡事他们自己能做的就让他去做，不怕他做错了，做错了可以改正，就怕不做长大了养成好吃懒做的毛病，最后受罪是父母。
中国式教育就是，能做的父母都给做了，不能做的父母也给想办法做了，这导致孩子衣来伸手，饭来张口的毛病，还有的孩子大学了，需要陪读，我就很好奇了你是会数学，还是英语利害，能帮到孩子什么呢？后来，我才明白。原来是给孩子洗衣服做饭去了，试问大学了，应该不是孩子了，为啥还要父母洗衣服呢？饭食堂没有吗？
我的大女儿，从小一岁多就开始培养自己动手的习惯，两岁用筷子比我用的还熟练呢。现在十岁，穿衣吃饭，自己梳头，洗衣服，自己完成作业，科科九十五分以上。而且，做作业弟弟总是捣乱，她不厌其烦的哄着弟弟，还要写作业。
父母可能给不了孩子金山银山，但是可以把好的习惯，好的品德，留给孩子毕竟这才是长久的本事，是任谁夺不走，花不完的隐形财富啊。
首先说说我家宝宝，一岁多了，个人觉得他的动手能力还是可以，这也源于我平时生活中的引导和放手，比如剥瓜子，蒜，橘子，擀饺子皮，炒菜，手拿笔画画，穿珠子等，其实也我们也不用过分着急，我们要遵循孩子的运动发育和心理发育，粗大运动发育和精细动作发育，不能操之过急。在生活中善于观察孩子，不要打扰，不要过度阻止，和孩子在日常生活， 游戏 中去慢慢锻炼和培养，让他参与生活中的各种事情。
1、从学会最基本的生活技能开始，比如自己吃饭，穿衣，穿鞋，穿袜，系扣子。
2、学习手拿笔画画
3、和孩子一起折纸
4、拾豆子
5，草丛寻珠
6，穿珠子
7，堆积木
8，剥瓜子，酸，橘子
9，自己翻书
10、自己洗小物件的衣服
11、赤手捉鱼
12，擀饺子皮
小孩子的动手能力很重要，如果往严重的方向去说，它甚至可能决定到孩子一生的发展，因为动手能力可以影响到孩子的智力发展、心性发展等，所以我觉得每一位父母都应该相对认真地去对待关于锻炼小孩动手能力这件事，那么怎么锻炼小孩子的动手能力呢？
父母永远是小孩子的第一任老师，也是最好的老师没有之一，小孩子总喜欢模仿父母的所作所为，当父母表现出对某一件物品很感兴趣的时候，小孩子往往也总想着来试一下。那么父母就应该利用小孩子的这种心理，引导孩子动手去做一些事情，并且在孩子做得对、做得好的情况下，不要吝于赞美，有些父母认为“夸孩子可能会让孩子骄傲，对待孩子还是应该凡事压着点”，实际上并非如此，如果父母对孩子夸奖赞美了，孩子的积极性会大幅度上升，以及孩子的自信心也会随之增强，这是一种很有用的做法，相反如果父母总是不夸赞孩子反而表现得对孩子的作为无动于衷，那么慢慢孩子也会对这些事情失去兴趣与积极性。
现在有些父母总是觉得孩子就是个小祖宗，十分爱惜孩子导致这也不让孩子参与那也不让孩子做，久而久之孩子就会失去很多动手的能力，并且在心理上养成了“父母就该这样，我不需要去帮忙”的心理动态，从而导致孩子越来越懒，到最后就算父母真的让孩子做一些事情，孩子也会变得不想参与。
其实一些简单的家务活完全可以让孩子参与进来，它们并不会给孩子造成太大的负担，并且孩子本身就属于家庭的一部分，这样子可以让孩子更加明白什么是家庭和应尽的责任，对于孩子的动手能力以及身心发展都有很大的好处。
父母可以给孩子买一些益智类的玩具，比如积木或者一些拼装性比较强的玩具等，这些东西往往能在孩子感兴趣的 游戏 时间里给孩子的动手能力进行提升，并且同时还能发展孩子的大脑发展以及提升孩子的思考能力，如果父母可以参与到这些 游戏 当中，也是一种很好的亲子互动，是一举多得的 游戏 方式。
1.和孩子一起做家务,动手能力,自理能力两把抓。其实孩子完全可以在家干一些擦桌子、扫地、整理自己房间等生活小事儿，家长不必事事包办、代替。
2.依据孩子的兴趣培养特长，在孩子的特长培养上，不能只按家长的意见去替孩子决定，家长既要引导帮助孩子选择，也要考虑其兴趣爱好，兴趣是最好的老师
3.培养孩子良好的阅读习惯，对于有些文学类的作品，也可以说说写作背景，人物分析，甚至分析作家的写作手法等等，这样去阅读，孩子就会养成良好的读书习惯。
4.家长尽量和孩子一起参与，家里的鼓励与支持会让孩子胆量放大，更加活泼主动尝试新事物。
5.可以选择一些锻炼协调性的 游戏 ，让孩子开发大脑。
5.可以选择一些锻炼协调性的 游戏 ，让孩子开发大脑。
要想锻炼孩子的动手能力，首先要让孩子感到动手做东西是一件很感兴趣的事情。所以，早教老师家长可以带着宝贝们做一些东西：如一起玩玩具： 1、积木 2、蘑菇钉插板 3、串珠 4、拼图 5、剪纸 等。如一起做 游戏 ：互动的手指操，音乐手指操，古诗手指操。在日常生活中，老师和父母也要刻意培养孩子自己倒水喝，用筷子吃饭，学习擦桌子扫地，自己整理玩具，洗手绢等。既培养了手的技巧也锻炼了孩子的自理能力。
很荣幸回答您的问题，关于怎样锻炼小孩子的动手能力?下面是一些建议希望能帮到您：
四到五岁的孩子协调能力和动手的能力几乎得到了充分的发展。因此，他能照顾好自己了。他现在可以自己刷牙和穿衣服，几乎不用任何的帮助，甚至可以自己系鞋带。
注意他在画画时是如何更加小心和专注地使用双手的。他会事先决定他想要画什么，然后再去做。他的塑像可能有身体，也可能没有身体，腿可能伸出头部。但是现在他们会有眼睛、鼻子、嘴巴，而且对孩子来说最重要的是他们是人。
由于孩子对手的控制能力越来越强，现在对他来说，手工艺变得越来越令他兴奋。孩子最喜欢的活动可能包括：
*写字和画画，一只手拿着纸，另一只手拿着铅笔或蜡笔
*描画和复制几何图形，如星星或钻石
*纸牌 游戏
*粘土模型
*剪切和粘贴（使用安全的儿童剪刀）
*多块复杂结构玩具
这样的活动不仅能让他运用和提高许多新的技能，还能发现创作的乐趣。此外，由于这些活动给他带来的成功感，使孩子的自尊心也得到增强。你甚至可能注意到孩子在玩的当中涌现出的某些“小才能”，但在这个年龄，把他推向一个方向是不明智的。一定要提供广泛的机会，这样孩子才可以发挥他的潜在能力。而且会朝他最喜欢的方向走。所以家长要多给孩子提供有利于他们发展的机会，让孩子在玩耍中学习成长。