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黑板前面加动词
在家里的"在"是介词还是
动词
?说明原因!
答:
他为谁 为大家.(
动词
)我们为人民服务.(介词)学校的大门朝南.(动词)学校的大门朝南开着.(介词)今天我们比技巧.(动词)你比他强.(介词)计划通过了.(动词)通过学习,我们提高了认识.(介词)二者的区别在于:(1)动词能肯定否定相叠表示疑问,介词不能.他在不在宿舍 (动词)他在
黑板
上写了几个字.("在...
怎么辨别是现在分词还是动名词?是定语从句还是同位语从句?
答:
一、现在分词 现在分词由
动词加
ing构成。非谓语动词中的现在分词主要起形容词和副词的作用,在句中作定语、表语、补语或状语。一、现在分词的两个基本特点。1. 在时间上表示动作正在进行。例如: a developing country. 一个发展中的国家, boiling water 沸水, rising sun 冉冉升起的太阳。(试比较:...
求初中病句类型归纳
答:
在后一部分中,“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语,但是宾语“决心”没有谓语,应当在“为”的
前面加上动词
“坚定”做谓语。 5、杨排长满怀悲愤,情不自禁,双手打在悬挂着的煤油灯上,摆动着,颤动着。 病因:缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。 (二)练习试试看: 1、从小王明确了参军目的...
关于英语的问题
答:
①补语在前,宾语在后补语在宾语
前面
是两者之间最常见的顺序。结果补语、可能补语与述语
动词
关系密切,总是放在宾语的前面。例如:她或许会在工作中慢慢抹掉心中的伤痕。(结果补语+宾语)这儿离的太远,看不清
黑板
上写的字。(可能补语+宾语)数量补语和趋向补语有时出现在宾语之前。例如:他抽空回了一趟家。(数量补语+...
“给同学们上课”这句话里有几个
动词
?
答:
你好,给同学们上课这句话里面是只有一个
动词
的,就是上课,因为上课指的是一个人所进行的行动和活动,而同学们是名词给是一种代词
词语的结构有几种?
答:
比小张(跑得快) 跟你(没关系) (写)在
黑板
上 对语法(的兴趣)6、 复指短语:是由两个词或两个短语组成的,这两个词或短语指同一人或同一事物,同作一个句子成分。如:儿童节这一天。7、 的字短语:是由名词、代词、
动词
、形容词后面加“的”,或由偏正短语、动宾短语、动...
日语中
动词
て型+あります和+います的区别是什么?
答:
第二,当“ている”
前面
出现的是瞬间
动词
,如「死ぬ」「転ぶ」等时,那么“ている”表示的则是这个动作发生后,引起了状态的改变,而改变了的状态在持续,一般都是到说话时仍在持续,如:(2)あの人は死んでいる。这句话表达的是那个人死了,死的动作发生在过去的每一个时刻,而其结果状态,...
情态
动词
答:
1)情态
动词
can只有两种时态形式,现在式can和过去式could,而be able to有多种时态形式。 Mary can play the piano. She has been able to play it since she was 5. 玛丽会弹钢琴。她五岁起就会弹了。 2)
用
在过去时中,could经常表示能够做某事,事实上不一定去做,而was∕were able to则表示“过去做成了...
散步している、集まっている...
动词
后面经常加上的いる是什么意思?
答:
ている指现在进行时 ,相当于英语的ing 散歩している就是正在散步的意思,翻译的时候不需要刻意加“正在”这个词,直接说在散步。散歩して也是在散步的意思,只是散歩している是一个完整的句子,而散歩して不是,可以在散歩して后面继续加一些自己想说的词,比如:昨日の夜私は公园で散歩して ...
小学五年级英语教案范文
答:
然后在
黑板
上的短语后面加上ing变成doing the dishes ,强调ing的发音. 教师引导学生做洗碗的动作,并跟说: I am doing the dishes. 用其他的词组进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义.并适时帮助学生总结:在人称后面加上系动词,在把
动词加
上ing 就可以表示现在正在进行的动作。 (2)出示几个...
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