77问答网
所有问题
当前搜索:
高中生物各个科学家都做了什么
人教版
高中生物
必修一第五章第4节光合作用过程的教学设计怎么写_百度知 ...
答:
②水的光解、NADPH的生成,让学生回顾
科学家
鲁宾和卡门所做的实验。并让学生自己能写出反应式:2H2O→4[H]+O2↑由此推导,要释放 6 mol的 O2,需要光解 12 mol的水,可见生成物中的水是后来重新生成的,因此可将反应式简化。④合成ATP 教师设疑提问:什么叫能量守恒定律?从“能量既不能产生,
也
不能消失,只是从一...
高中生物
知识点详解,越详细越好,择优而赏!!!
答:
病毒依赖活细胞的原因是 病毒没有 细胞结构, 依赖 活细胞为其代谢和繁殖提供原料、场所、ATP和酶 ;多细胞
生物
需要依赖各种 分化 的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动。2、根据有无 以核膜为界限的细胞 核 把细胞分为原核细胞和真核细胞,原核细胞构成的代表生物是 蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次...
如何提高
高中生物
课堂教学的质量
答:
教师总结引导:弹力布由于没有
生物
活性,他与真正的的细胞膜的结构相差很远,那么真正的细胞膜的结构又是如何的呢?下面我们就沿着
科学家
的研究足迹来了解他们的探究历程。像这样以生活为信息载体的知识内容会让学生极易接受,而且会产生如下良性效应:情景——好奇——兴趣——乐趣——志趣 二、确立“尊重...
高中生物
中的研究方法 例如假说演绎法 像这样的都有
什么
怎么区分
答:
类比、假说、推理后得到的结论并不具备逻辑上的必然性,不管它有多么的合情合理,在没有实践的检验之前,还都仅仅是假说,不能作为定律来使用,
科学家
们不断的探索努力,终于在1909年,摩尔根通过果蝇红眼与白眼这一对相对性状的实验,将一个特定的基因和一条特定的染色体──X染色体联系起来,从而用实验证明了基因确实在染...
如何在
高中生物
课堂上提高学生的参与度
答:
什么是科学活动?
生物科学家
在什么样的环境下进行什么样的科学活动?你心目中的生物科学家是什么样的?
生物学
的发展与社会生产的发展水平有什么关系?这样设计,一环套一环,层层深入,设置认知冲突,使学生不断处于发现问题解决问题之中,注意力被牢牢的吸引住,无论是行为、情感还是认知都持续投入到课堂...
高中生物
该怎么学,我一窍不通
答:
4.与外界的关系上:每个细胞都要与相邻细胞、而与外界环境直接接触的细胞都要和外界环境进行物质交换和能量转换。 六、总结 细胞既是
生物
体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。 (四)细胞物质的运输 ○
科学家
研究细胞膜结构的历程是从物质跨膜运输的现象开始的,分析成分是了解结构的基础,现象和功能又提...
高中生物
必修一
答:
探索生命的奥秘:
高中生物
必修一概览 细胞,这个微小的宇宙,是生命存在的基础。从微观到宏观,生命的层次结构如诗般展开:细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——直至生物圈,构建出生命的宏伟画卷。(生命系统的层次)细胞的分类是
科学家
智慧的结晶。真核细胞与原核细胞的...
高中生物
选修3复习内容。
答:
生物
在长期演化过程中,含有某种限制酶的细胞,其DNA分子中或者不具备这种限制酶的识别切割序列,或者通过甲基化酶将甲基转移到所识别序列的碱基上,使限制酶不能将其切开。这样,尽管细菌中含有某种限制酶也不会使自身的DNA被切断,并且可以防止外源DNA的入侵。2.天然的DNA分子可以直接用做基因工程载体吗?为什么?提示:...
【
高中生物
基因工程】将目的基因整合到叶绿体基因组,理由?
答:
科学家
设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中,进行有性生殖时,该转基因作物作为父本产生花粉,花粉中的精子不含有叶绿体,并且受精卵细胞质几乎全部来自卵细胞,细胞核中遗传物质父母双方
各
一半
高中生物
中的生态系统七大成分是
什么
?
答:
因此,它是生态系统中不可缺少的主要成分。消费者是异养
生物
,根据消费对象又可分为草食动物,又称一级消费者;食肉动物,又称二级消费者。还原者主要指微生物和真菌,也包括某些原生动物及腐殖性动物。它们能把复杂的动植物有机残体和动物排泄物分解为水、二氧化碳和无机元素并归还给环境,供生产者再...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜