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高二选修《旅夜书怀》教案
答:
板书设计 把握形象
首联
—近景—孤舟夜泊
颔联
—远景—雄浑阔大—反衬
尾联
—比喻—自伤漂泊、孤独寂寞 体味意境 冷寂空旷 领会情感 直抒胸臆—
颈联
—名因文章著,官非老病休 分析技巧 乐景写乐、哀景写哀 乐景写哀、哀景写乐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
求杜甫的诗 还有赏析,大概就行。
答:
首联
自问自答,写祠堂的所在。
颔联
“草自春色”、“鸟空好音”,写祠堂的荒凉,字里行间寄寓感物思人的情怀。后半首写丞相的为人。
颈联
写他雄才大略(“天下计”)忠心报国(“老臣心”)。末联叹惜他壮志未酬身先死的结局,引得千载英雄,事业未竟者的共鸣。怀着对三国时蜀丞相诸葛亮的深深敬意,缅怀他生前的...
七年级下诗句理解性填空题
答:
9杜甫《登高》的
颈联
是:万里悲秋常作客,百年多病独登台。
颔联
是:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 10.杜甫在《登高》一诗中,用两句诗写出了宇宙时间之永恒、空间之无限,也写出了人类在自然规律面前永远的惊叹、震憾和领悟,这两句诗是:(___) 、(___) 。 11.《登高》在写景的同时,深沉地抒发了自己的情...
杜甫的名诗
答:
首联
中“昔闻”、“今上”四字分明写出诗人如愿以偿的可喜之意。
颔联
写眼前之景,既上应首句,有洞庭水果然名不虚传的含义,也暗喻国家不安定的内容,为下面抒怀创造气氛。
颈联
叙写自家遭遇,凄苦不堪。
尾联
却宕开一笔,写到北中国兵戈纷扰的现实,心情又倍加沉重。全诗意境浑厚,沉郁悲壮。 自京赴奉先县咏怀五百字...
跪求初二(八年级)上册人教版语文课本内外的的全部古诗!
答:
1
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。2春望 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪 3石壕吏 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
登岳阳楼. 登楼.
望岳
三首诗与登高在思想感情上有什么不同之处_百度...
答:
诗人想到自己客居他乡、老迈多病的处境,悲凉之情顿生“独登台”将凄清的景物和悲凉的心情结合起来,令人顿生同情
尾联
含义深刻,概括了当时整个社会的现实,发现了诗人的衰叹“艰难苦恨”导致了诗人“多病”和“繁霜鬓”的境遇特别是因多病而断酒,诗人的悲情更难以排遣,这些都道出对时世“艰难”的...
这几首古诗谁有原文和解释呀!?
答:
首联
在融入仙人乘鹤的传说中,描绘了黄鹤楼的近景,隐含着此楼枕山临江,峥嵘缥缈既形势。
颔联
在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中,描绘了黄鹤楼的远景,表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。
颈联
游目骋怀,直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景。
尾联
徘徊低吟,间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画面上,...
赏析 阳明无洞壑,深厚去峰峦。
答:
颈联
,行走中,角度从山转换到人,写盘山的具体感受,
尾联
,阐发议论,车轿虽快,但不知“鱼”之乐也。写作的角度随着深处山位置的不同而变化。从意境来看,个人认为不及杜甫之
望岳
,杜诗会当凌绝顶,一览众山小,那样睥睨天下、心雄万夫的的气概不是一般人写的出来的,当然也不说此诗就平淡无奇,...
描写相关人物,事件的诗句
答:
——
首联
点出离席,反问有力除感叹外,还有安慰意。
颔联
纵笔千里,气象阔大,非常简洁地写出边地隐含的危机,饱含对国事的忧虑。
颈联
由远而近正写离筵,
尾联
化用,典故措词深婉,表面上是赞美实是讽刺。此诗采用直赋其事的手法,将抒情与叙事溶合在一起,气势宏大,情韵深厚,笔力雄健,风格苍劲雄迈顿挫有致。 32、李频 ...
初二语文上册25课古诗词五首
答:
总体来说,诗的
首联
以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活。
颔联
,借用典故暗示诗人被贬时间之长,表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。
颈联
是全诗感情升华之处,也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”,意思是自己虽屡遭贬低,新人辈出,却也令人欣慰,表现出他豁达的胸襟。
尾联
顺势点明了...
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