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题例1000
求达人帮忙看看,这道题该怎么做,要有过程哦,谢谢
答:
概念:被除数和除数同时乘上或除以相同的数(0除外)它们的商不变。 字母公式:A÷B=(AN)÷(BN)=(A÷N)÷(B÷N) (N≠0 B≠0)
题例
:80÷125 =(80×8)÷(125×8) =640÷
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=0.64 编辑本段小数的基本性质 小数的基本性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,数的大小不变。
四年级简便运算分配律结合律和交换律都有什么题
答:
题例
(简算过程):6+18+2 =6+(18+2)=6+20 =26 [编辑本段]乘法运算定律 乘法交换律 乘法交换律的概念为:两个因数交换位置,积不变。字母公式:A×B=B×A 题例(简算过程):125×12×8 =125×8×12 =
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×12 =12000 乘法结合律 乘法结合律的概念为:先乘前两个数,或者先乘后两...
小学五年级数学题
答:
0.85×999=0.85×(
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-1)=850-1=849(×)改:0.85×999=0.85×(1000-1)=850-0.85=849.15 26.9×9.9-9.8=26.9×0.1=2.69(×)改:26.9×9.9-9.8=26.9×10-2.69-9.8=256.51 4.85×0.99=4.85+1-0.01=5.85-0.01=(×)改: 4.85×0.99=4....
五年级奥数
答:
3.把题中的要求改为3双同色袜子,又如何?【例4】一个布袋中有35个同样大小的木球,其中白、黄、红三种颜色球各有10个,另外还有3个蓝色球、2个绿色球,试问一次至少取出多少个球,才能保证取出的球中至少有4个是同一颜色的球?【分析与解】从最“不利”的取出情况入手。 最不利的情况是首先取出的5个球中,有...
四年级数学题,急需答案!!!谢谢各位!
答:
54。一条小船从点A到点B股2小时往返,回来时航行,相对于多行8公里每小时的速度,所以第二个小时比多线6的第一个小时
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米的距离。求甲,乙两地。 55,A和B,分别从两车的A,B两路,不断来回行驶的A,B两地之间。众所周知装甲车辆速度为15公里/小时,A,B和两车满足远离相遇地点100公里的第三和第四位。寻求两...
试题调研有文理之分么?《高考必备题型
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》中数学有什么区别么?_百 ...
答:
貌似有的,介绍上有,不过是在翻开书的第一面的反面(很小的我也是买了之后才看到的。。。)
除法公式。
答:
比也是一样的:两个相比较的数扩大或缩小相同的倍数,比值不变。字母公式:a÷b=(an)÷(bn)=(a÷n)÷(b÷n) (n≠0 b≠0)
题例
:80÷125 =(80×8)÷(125×8)=640÷
1000
=0.64 2、小数的基本性质 小数的基本性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,数的大小不变。
除法也有分配律吗?为什么
答:
有。但只有左分配律。(a+b)/c=a/c + b/c,被除数可以分配;除数不可以 。乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再将积相加。被除数扩大(缩小)n倍,除数不变,商也相应的扩大(缩小)n倍。除数扩大(缩小)n倍,被除数不变,商相应的缩小(扩大)n倍。...
道客巴巴求一个数的百分之几是多少的应用题教学设计
答:
稍复杂的求一个数的百分之几是多少的应用
题例
4教学设计 教材分析】 由于有相关的分数乘法的基础,所以这里只通过例3教学求比一个数多百分之几的数是多少的问题,其他的求一个数的百分之几是多少、求比一个数少百分之几的数是多少等问题则安排在习题中让学生尝试解决。 【教学目标】 1、通过学生自主解决问题,掌...
简便计算
答:
什么题目要简便运算 还是问什么是简便运算 加法运算定律加法交换律两个加数交换位置,和不变,这叫做加法交换律。字母公式:a+b=b+a[1]
题例
(简算过程):6+18= 18+6= 24加法结合律先把前两个数相加,或先把后两个数相加,和不变叫做加法结合律。字母公式:a+b+c=a+(b+c)题例(简算过程...
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