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陶行知论创造教育
什么是生活
教育
理论
答:
是
陶行知教育
思想的主线和重要基石,陶行知的教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的
创造
性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面,是争取大众解放、民族...
陶行知
的学前
教育
思想有什么特点
答:
1、
陶行知
的儿童观与现代的师幼观幼儿课程改革的关键是转变理念, 最高境界是理念的提升。新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展。这实质上是一个确立正确儿童观的问题。儿童观直白地说就是我们教师如何看待儿童和对待儿童, 即如何认识儿童、发现儿童和如何
教育
儿童的观点。在对待师幼关系上,新课程强调...
陶行知
的作品有哪些
答:
陶行知
著作有《中国
教育
改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》选入苏教版小学语文教材第9册,《自立立人歌》四首中前两首选入北师大版小学语文教材第10册。《中国教育改造》上海亚东图书馆 1928 年4月初版本 《斋夫自由谈》上海《申报》馆 1932...
教学做合一【试论“教学做合一”在教学中的运用】
答:
如何总结教学改革经验,转变
教育
思想观念,进行教育技术创新,培育高素质的
创造
型人才,成为摆在我们面前的重要任务。笔者在教学实践过程中,对“教学做合一”的教学模式进行了一些尝试性的探索。 一、“教学做合一”的内涵 “教学做合一”是我国著名教育家
陶行知
先生生活教育理论的重要内容。它的涵义是:教的方法要根据...
创新 政治小论文
答:
作为培养祖国未来建设人才的教育工作者,我们更应注重儿童创造力的培养。 最近,我读了一些关于介绍
陶行知
的文章和他的名言录,深刻地感知着陶行知的伟大教育思想,体会颇深。陶行知先生早在几十年前就已经提出了他的一整套思路。陶行知是一位伟大的人民教育家,也是我国
创造教育
的开拓者。他认为:儿童的...
简要阐述
陶行知
幼稚园生活
教育
的课程实验
答:
两千年前的孔仲尼,两千年后的
陶行知
。 —— 郭沫若陶行知不仅是一个很有
创造
力的
教育
家,也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。 —— 泰戈尔 2、学习陶行知●陶行知是伟大的人民教育家陶行知有最高的道德修养,他有最高的理想,他批判的吸收了西方先进的教育理论,并根据中国的国情,创造了一整套教育理论,并且以最大...
陶行知教育
学生的高明之处在于?
答:
陶行知
(1891-1946),我国伟大的人民
教育
家、伟大的共产主义战士。他为中国教育改造、普及人民教育、争取民族解放和建立人民民主的新中国奋斗了一生,留下了大量的著作。生前曾以各种形式出版各种专集,流传甚广,影响深远。高明之处在于他创立的生活教育理论。大家熟悉的“生活即教育”、“社会即学校”、...
教育
教学类的书籍和杂志有哪些
答:
陶行知
的教育思想是博大而丰富的,本书主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践,包括三大部分的内容:理论篇、诗歌篇和实践篇。其中理论篇收录的主要是他的生活教育理论、
创造教育
理论、幼稚教育理论(包括其教师观、儿童观)。诗歌篇收录了陶行知的与教育有关的儿歌,这些儿歌短小但意蕴深刻。实践篇...
论创造
力在促进个人发展中的作用?
答:
对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。每个孩子都有创造能力。我们
创造教育
先驱
陶行知
先生就曾指出:“处处是创造之地,天天是创造之时人人是创造之人。”从小培养孩子的创造力,对孩子未来的发展极为重要。孩子的思维往往比成人的思维更丰富更大胆。家长和老师们应该尽量的加以保护、鼓励和推动而...
如何理解“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人.”这句话
答:
是
陶行知
的一句话,告诉我们:“真”比一切都重要。一个“真”字廓清了几年来中国封建
教育
中存在的虚假伪善的尘垢,指明了现代教育最重要最本质的属性。教师作为现代进步教育思想的实践者,应牢记陶行知先生的话,教学生求真知,学真本领,养真道德,说真话,识真才,办真事,追求真理,做真人。以“真...
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