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陶行知创造教育思想
对
教育
,医学,体育,演艺事业 有杰出贡献的人 加简介 一共10个 谢谢了...
答:
伟大的教育家孔子一生中有一大半的时间,是从事传道、授业、解惑的教育工作。他
创造
了卓有成效的教育、教学方法;总结、倡导了一整套正确的学习原则;形成了比较完整的教学内容体系;提出了一系列有深远影响的
教育思想
;树立了良好的师德典范。孔子的教育活动大致可以分为三个阶段:第一阶段自开始办学,到去齐国求仕之前,...
关于
陶行知
的资料
答:
处处是
创造
之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——
陶行知
陶行知(1891-1946),中国伟大的人民
教育
家,原名文浚,后改名知行、行知。祖籍绍兴会稽,1891年10月18日生于安徽歙县。他出身贫寒,但自幼聪明好学,邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事,就让他免费入塾读书。有一天下大雪,...
比较
陶行知
和陈鹤琴学前
教育思想
的异同
答:
他们在学前教育领域的研究有许多共同之处,但两人的思想体系中也有许多不同之处和侧重点。一、两人学前
教育思想
的相似之处1.立足国情,普及教育
陶行知
先生是一名积极的爱国主义教育家,主要从事平民教育。他认为中国教育的根本问题是农民的教育问题,提出要创办适合国情的幼儿园并提倡把教育平民化。这种结合...
教师资格证考试幼儿
教育
学论述题
答:
总的来说,蒙台梭利的教育理论和方法,就是通过教育引起儿童的兴趣和自由活动,在活动中,使儿童形成一个生活集体,从这个集体中培养出真正的儿童,培养他们的责任感。2、
陶行知
、张雪门、陈鹤琴的
教育思想
及特点是:(1)陶行知的学前教育思想。陶行知(1891—1946),著名的人民教育家,他的幼儿教育理论与实践是中国幼儿教育...
陶行知
的
教育
救国
思想
在当时为啥行不通~一千字
答:
”教师不仅是传道授业解惑,还要让学生学会生活,学会劳动,学会学习,也就是
陶行知
先生的
教育
名言:千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的
思想
,就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的,自有人类生活产生便有生活教育,生活教育随着人类生活的...
近代
教育思想
的代表人物
答:
陶行知
(1891—1946),原名文濬,后改知行、行知,安徽歙县人。他少时曾断续就学于旧式塾馆,并刻苦自学;1906年入教会崇一学堂读书,开始接受西方
教育
;1910年考入南京汇文书院预科,不久转入金陵大学文科,改名“知行”,信奉孙中山三民主义和自由、平等
思想
;1914年以优异成绩毕业赴美留学。他初入伊利诺大学...
简述中国近代学前
教育思想
的主要内容。
答:
①“幼稚教育尤为根本之根本”。
陶行知
认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代幼儿
教育思想
与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为,建设中国式的幼稚园,应使幼稚园适应中国的国情,城区需要幼稚园,农村也需要幼稚园。③幼儿教育应解放儿童的
创造
...
在世界幼教史上重大贡献人物有哪些
答:
陶行知
的
教育思想
中一个极其珍贵的思想就是他的
创造教育
观。陶行知把培养人的创造精神、主动精神放在突出的地位,作为他全部教育理论的出发点与归结点。他主张从中国的实际出发来办教育,从少年儿童的不同特点来因材施教。他提出了6大解放的要求,即解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。陶...
在教学或学习过程中,你发现哪些很好的教学方法教学技巧?
答:
每个人的风格不一,套路不同,但成功之处,也有一些共同的地方。首先,教学方法和技巧的源头在于
教育思想
。教育思想是战略问题,教学方法、技巧是战术问题。要体现某一教育思想,自然会形成与之精神一致的方法或技巧。许多教育名家,如
陶行知
、叶圣陶、于漪、魏书生等,都是以教育思想来践行实践,形成自己的...
走近
陶行知
内容简介
答:
解放
创造
力:鼓励儿童天性的发展。自动主义
教育
:倡导自主学习与自我驱动。做教育的主人:强调教师在教育中的主导地位。校长与教育家:展现
陶行知
作为教育领导者的一面。《走近陶行知:教师读本》旨在引导广大中小学教师深入了解陶行知,通过阅读,他们不仅能认识这位伟大的教育家,还能将他的
思想
应用到教学实践...
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