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除法用乘法验算依据的关系是
计算下面各题,并
利用
乘
除法
间
的关系
进行
验算
235÷11=
答:
计算下面各题,并
利用
乘
除法
间
的关系
进行
验算
235÷11=21…4 验算:21×11+4 =231+4 =235
除和除以是
什么关系
答:
2、除是除数在前,被除数在后。二、意思不同 除和除以都表示除法运算,它表示的是除法算式的两种不同读法,除表示除数÷被除数除以表示被除数÷除数。需知:根据
除法的
意义,除法是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。
利用除法
与
乘法的
互逆
关系
可知,如果除数为0,则:① 当被...
什么时候
用乘法什么
时候用
除法
有
答:
乘法
:一个数或量,增加了多少倍。例如4乘5,就是4增加了5倍率,也可以说成5个4连加。
除法
:两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。求两个数乘积的运算,一个数乘整数,是求几个相同加数和的简便运算。一个数乘小数,是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。一个...
乘法验算
需要用到
除法
吗?
答:
乘法的验算
需要用到
除法
。举例:12×16,竖式计算如下:
验算的
时候,用192除以12,或者192除以16,看得到的商是否为另一个因数。(1)192除以16,如果商是12,则表明运算正确。否则计算错误。(2)192除以12,如果商是16,则表明运算正确。否则计算错误。
被除数
比商大120,
除数是
7 ,求被除数和商.算式120÷(7-1)为什么要(7-1...
答:
(1)用不同的方法验证。教科书上一再提出:减法用加法检验,加法用减法检验,
除法用乘法验算
,
乘法用除法验算
。(2)代入检验。解方程的结果正确吗?用代入法,看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。(3)是否符合实际。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实...
数学里
的
成数怎么样判定
用乘法
或是
除法
?
答:
“整体”与“成数(百分比、占比)”和“部分”之间
的关系是
:整体×成数=部分,所以:部分÷成数=整体。用“
乘法
”或者应该用“
除法
”关键在于分清楚哪一个属于“部分”,哪一个是“整体”。比如一共有100个,其中3成(3/10)是多少,那么100是“整体”,其中3成是部分,所以100×3/10=30得到3...
375三个数字,每个数字只用一次且必须用一次,顺序不变,添加数学运算符号...
答:
(1)用不同的方法验证。教科书上一再提出:减法用加法检验,加法用减法检验,
除法用乘法验算
,
乘法用除法验算
。(2)代入检验。解方程的结果正确吗?用代入法,看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。(3)是否符合实际。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实...
乘法
竖式计算
验算用除法验算
吗?
答:
乘法的验算
需要用到
除法
。举例:12×16,竖式计算如下:
验算的
时候,用192除以12,或者192除以16,看得到的商是否为另一个因数。(1)192除以16,如果商是12,则表明运算正确。否则计算错误。(2)192除以12,如果商是16,则表明运算正确。否则计算错误。
四下数学《
乘
,
除法的
意义和各部分间
的关系
练
答:
出示题目后,由学生独立填写。交流时让学生说一说自己是如何根据
被除数
与除数、商、余数之间
的关系
来填的。5、完成教材第7页第5题。课件出示题目后,让学生分别进行计算。反馈时,让学生说一说有什么办法能证明计算的结果是正确的,从而引导学生说出可以
利用乘
、
除法
部分间的关系进行
验算
。6、完成教材第...
乘法的验算
需要用到
什么
运算?
答:
乘法的验算
需要用到
除法
。举例:12×16,竖式计算如下:
验算的
时候,用192除以12,或者192除以16,看得到的商是否为另一个因数。(1)192除以16,如果商是12,则表明运算正确。否则计算错误。(2)192除以12,如果商是16,则表明运算正确。否则计算错误。
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