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陀螺的感受和启发
四年级语文上册 第六单元3《
陀螺
》
答:
科学家受到
陀螺的启发
,在现代的飞机导航仪中,装上高速旋转的陀螺。原来,飞机不同于陆地上的交通工具,它具有低头、仰头、左倾斜、右倾斜等不同的飞行姿态。负责驾驶飞机的驾驶员,既没有地平线可以作为判断的依据,又无法凭借自己的姿态判断飞机的位置。这个时候,便是“陀螺仪”闪耀登场的时刻了。
陀螺的
力学原理是什么意思
答:
在生活中,
陀螺
也是一种普及的玩具。通常情况下,陀螺是由一个铝合金制成的三角形,其中心部分被填充了不同颜色和形状的重物。当陀螺开始旋转时,它会因为离心力使重物向外扩散,从而使陀螺保持平衡。玩陀螺不仅对儿童有较好
启发
教育作用,对于成年人而言,它也是一种缓解压力的良好方式。
陀螺
四年级作文
答:
果然,他们的
陀螺
转个不停。我就不信,我玩不好了,我也学着他们的样子,玩起来了。我先用红红的麻绳轻轻地绕在陀螺粗的那一头,然后,用左手把陀螺轻轻在放在地上,我再用右手拿住绳子的柄,最后,我用右手一拉,左手一松,陀螺就飞快地转起来了,我用绳子不停地抽打陀螺,陀螺就不停地转,越转越快,有趣极了!
陀螺
进动的一种直观解释
答:
不过要注意的是,由于
陀螺
自转轴在一个圆锥面上转动,陀螺上任一点的轨迹不是在一个平面内的,上面的图是空间轨迹,下面的是在一个平面上的投影。摆线是给我以重大
启发
的桥梁,和前述摆线最大的相通之处就是,点绕陀螺自转轴转动的速率显然比的陀螺自转轴转动的速率要大,轨迹出现“回头”的交叉。 对于陀螺上任一点...
抽
陀螺
读后感?
答:
抽陀螺读后感:陀螺不但要大小适中,而且要适时地抽动几鞭,这样才能使其转得稳、转得快,当然加鞭的力道要看
陀螺的
大小轻重,既要找准地方,又要掌控力道,更要掌握时机,否则会适得其反。抽陀螺是如此,教育孩子又何尝不是呢?一个孩子若要健康成长,也要经常鞭策,这“鞭子”不能盲目的打,要抽...
四年级上册语文20课
陀螺
怎么提问题
答:
2、从不同角度进行提问 从作者的角度出发,可以提问:作者在写这篇文章时,想要表达什么样的情感和思想?从读者的角度出发,可以提问:读者从这篇文章中获得了什么样的
启示
?这篇文章对于我们有何意义?从主人公的角度出发,可以提问:主人翁为什么要选择陀螺作为他的玩具?他在玩
陀螺的
过程中,学到了...
斗
陀螺
作文
答:
我的小
陀螺
是第二个被淘汰的。现在战场只还剩下两个陀螺像两头猛牛,互相撞,忽然对方的黄色小陀螺体力似乎已经到顶了,不一会儿就倒下了。蓝色陀螺胜利了。 又一个游戏,让我发生一些奇怪的想法:游戏有时候会给人不同
的启发
的。 斗陀螺作文3 这个星期我校开始流行起陀螺,虽然老师不给带,可我们在小区仍玩的火热...
一句名言给我的
启示
作文500字左右
答:
我赶紧一头扎入作业的海洋,笔尖在作业本,试卷上来回穿梭着,我
感觉
时间不再空虚,在知识的海洋中尽情翱游是多么快乐。当我写完作业时我看了看时间九点整。 这件小事给了我十分大
的启示
。如果我们充分的运用时间,时间将会成为我们的朋友,但如果我们不好好运用时间,把是时间浪费在那些无聊的事上,时间将会抛弃我们。
《玩
陀螺
》大班教案
答:
1.师:大家都选择了形状一样的
陀螺
来参加比赛,现在请你找个好朋友比一比,看看谁做的陀螺转得稳。 2.幼儿找同伴进行比赛,教师观察指导,
启发
幼儿思考:为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳(或不稳)? 3.师:现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心,为什么有的小朋友的陀螺转得稳,有的小朋友的陀螺转得不稳呢? (...
转动的
陀螺
教案
答:
一、出示汉字“转动”,引发孩子产生联想,从而
感受
生活中处处有转动。 二、自主探索,发现转动变化的一些原因。 1、出示两个(轴心位置不同)
陀螺
,让幼儿在玩玩和比较中找出自己喜欢的陀螺,说说自己的发现。 2、尝试用其他操作材料做陀螺,玩陀螺,并把玩陀螺中的发现记录下来。 (鼓励发现陀螺转动变化的另一些原因:陀螺...
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