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阅读策论的概念是什么
阅读策略是什么
意思
答:
“
阅读策略
”指的是——为了达某些阅读目标,所采取的一系列有计划的阅读方法和技巧。我们为
什么
要研究“阅读策略”?我们为什么要教给学生“阅读策略”?因为不是每个人天生爱阅读、会阅读的,每个人的阅读能力也是有差异的,教给他们一些
阅读的
策略,就是让每个学生都向前走一步,缩短天生能力的差距。...
阅读策略
单元解读及教学建议
是什么
?
答:
阅读策略单元解读及教学建议是要依据教材编排的梯度和层次,逐步达成单元教学目标。阅读策略单元的独立设置,是统编小学语文教科书的一大创新。笔者拟从
阅读策略的概念
内涵、阅读策略单元的编写特点与教学建议三个方面谈谈自己的理解。第7版《现代汉语词典》对“策略”一词的解释是“根据形势发展而制定的行动...
阅读策略
单元解读及教学建议
是什么
?
答:
阅读策略单元解读及教学建议是要依据教材编排的梯度和层次,逐步达成单元教学目标。阅读策略单元的独立设置,是统编小学语文教科书的一大创新。笔者拟从
阅读策略的概念
内涵、阅读策略单元的编写特点与教学建议三个方面谈谈自己的理解。第7版《现代汉语词典》对“策略”一词的解释是“根据形势发展而制定的行动...
阅读策略的
培养要注意哪些意识的形成?
答:
阅读策略指导过程中要有以下意识:1、课程意识:要注重阅读策略在课程中的重要地位,明确
阅读策略的
培养目标,结合课程内容、教材分析等,科学、合理地设计阅读策略的指导。2、学科意识:要明确阅读策略的学科特点,结合不同学科的阅读材料和阅读需求,进行有针对性的指导。3、教学意识:要注重学生的主体地位...
阅读策略
有哪些类型?
答:
阅读策略
包括:思考并推理,要有知识储备,具像化。1、思考并推理,阅读前、阅读时思考如下的问题,并作出合理的推理:从书中第几页人物的话中了解到了
什么
?看了题目,觉得文章可能会讲什么?根据这个事件,能推断出此人可能会做什么吗?2、要有知识储备,读书也是如此,阅读者在阅读文本时都是带着...
阅读策略
包括哪些
答:
阅读策略
包括:思考并推理,要有知识储备,具像化。1、思考并推理,阅读前、阅读时思考如下的问题,并作出合理的推理:从书中第几页人物的话中了解到了
什么
?看了题目,觉得文章可能会讲什么?根据这个事件,能推断出此人可能会做什么吗?2、要有知识储备,读书也是如此,阅读者在阅读文本时都是带着...
阅读策略
有哪些
答:
策略
1:明确目的、限制时间。不要读一本书就读的没完没了。明确自己读这本书的目的
是什么
——学会某个技能?解答某个疑惑?或者干脆就是读着爽。不同的目的,安排不同的时限。解答某个疑惑,也许3天,也许一个月,但不要拖太久。读起来爽的书,就可以把时限拖长一点、优先度靠后一点,反正不急...
阅读策略
有哪些
答:
策略
1:明确目的、限制时间 不要读一本书就读的没完没了。明确自己读这本书的目的
是什么
——学会某个技能?解答某个疑惑?或者干脆就是读着爽。不同的目的,安排不同的时限。解答某个疑惑,也许3天,也许一个月,但不要拖太久。读起来爽的书,就可以把时限拖长一点、优先度靠后一点,反正不急。
如何进行高效的
阅读策略
教学?
答:
阅读策略指导过程中要有课程意识,学科意识,教学意识,评价意识。一、具体情况 1、课程意识:要注重阅读策略在课程中的重要地位,明确
阅读策略的
培养目标,结合课程内容、教材分析等,科学、合理地设计阅读策略的指导;学科意识:要明确阅读策略的学科特点,结合不同学科的阅读材料和阅读需求,进行有针对性的...
阅读策略
有哪些?
答:
预测
阅读策略的
好处是激活原有的知识,产生阅读期待,激发阅读兴趣;引导阅读时关注文章的重要内容和细节;促进阅读理解,提高阅读理解水平和阅读速度;提高分析、判断、推理能力;丰富学生的认知。预测即是猜想。这是每一个阅读者与生俱来的自然天性。阅读状态常常是这样的――阅读时,在预测,也在等待。
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