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选段运用了什么的构段方式
中国石公桥第3段
运用了
怎样的结
构方式
?
答:
题目: 中国石拱桥的第三段在全文结构上有
什么
作用 解答: 第三段有过渡的作用.由中国石拱桥“有许多是惊人的杰作
少年中国说
的构段方式
是
什么
?
答:
运用
总分
的形式
,从小到大介绍中国少年的责任。《少年中国说》开篇以驳斥西方列强和日本帝国对“我中国”的侮辱性的称呼“老大帝国”入笔,引出梁启超远大而美好的政治理想——“少年中国”。作家以开阔的视野、博大的心胸,抚今追昔,在历数唐虞郅治、秦汉雄杰、汉唐隆盛、康乾武功的基础上,笔锋顿挫,...
大自然的声音是按照
什么
结构来描述的
答:
文章结构严谨,第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”,作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的
方式构段
,用拟人的手法介绍风、水、动物。在第二自然段侧重对比的写法,把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。第三自然段
运用了
顶针句式。第四自然段则运用了排比的手法,...
庐山的云雾课文第二、第三自然段采用
什么的构段方式
答:
是 总---分 吗!
短文采用
了什么
?的段落结构,及处是什么。
答:
(表达
方式
)的
运用
,使说明更具体形象/充满感情。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三: (1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。 (2)、结合说明
方法
谈。 通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
《庐山的云雾》这短文主要描写
的是什么
?它的特点是什么
答:
特点:1、 巧妙渗透,为学生搭建掌握总分构段结构的阶梯。《庐山的云雾》这篇课文的第2、3自然段是按着“总—分”的结构,让学生掌握这一结构,即有助于学生体会文本的内容,又有助于学生
运用
此
构段方式
进行写作。这针对三年级学生而言非常重要。在教学中尊重学生的认知规律教给学生阅读认识“总—分...
一段短文总起句,总分段是
什么
意思不懂这句话的意思
答:
总起句一般出现在文章或一段话的首句,作为用来概括或表达文章或一段话的中心思想。总起句总领全文,在某个段落中是概括整段文章的主旨。就是这段话的中心。在论文和说明文中比较常见。而总分段则是总分式段落构成
方式
的一种,即段落中句子之间是以先总后分的关系构成。总分式段落常被安排为篇,章、...
大自然的声音 本课题用了本用
了什么的
结构?
答:
《大自然的声音》属于总分的结构。【总分式结构】文章结构形态之一,分别表述与总结表述相结合而构成系统的结
构方式
。多用于论说文,说明文和应用文等文种。它讲究条分缕析,逻辑鲜明。部分与部分关系平列,分述与总述则有层次辈分之别。其方式有先分后总式、先总后分式和先总后分再总式。先分后总...
如何用总分总
的构段形式
写一种小动物?
答:
总分总
的构段形式
是一种常见的写作方式,可以用来描述一个小动物的外貌、习性等特征。以下是一种可能的写作方式:总:这是一种叫做仓鼠的小动物,它是一种非常可爱和受欢迎的宠物。分1:仓鼠的外貌仓鼠通常体型很小,只有几厘米长,毛茸茸的身体呈现出灰色、棕色或白色等不同的颜色。它们的尾巴短小,几乎看不到。仓鼠有...
短文
的构
篇
方式
是
什么
意思
答:
结尾的
方法
也很多。例如:点明题旨;总结全文;号召或希望;含蓄深意或提出问题;用开 头的表达
方式
回环照应;干净利落,嘎然而止;等等。�
运用
怎样的开头和结尾,应根据主题、内容的需要和不同的文章体裁、不同的读者对象 来决定。要写得简洁、有力,力求新颖、生动。三、
构
篇的原则和注意...
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