77问答网
所有问题
当前搜索:
跟读文言文
文言文
两则中新词的意思
答:
四、流利朗读,积累语言 课件出示全文及朗读录音,生边看边
跟读
体会语感,然后练习把全文朗读好,最后师生合作背诵全文。 五、迁移训练、练读
古文
拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的
文言
成语故事,激发学生学习的兴趣。 第二课时 (学习《两小儿辩日...
怎样激发学生学习
文言文
的兴趣
答:
一、变化诵读,激发兴趣。诵读作为
文言文
传统的学习模式,很多时候是没有“读”到位的。要激发文言文学习的兴趣,必须采用变化诵读的形式,拉近学生与文本之间的距离,积累文言文的语言感知。例如在学习《三峡》这篇文章时,我做了如下诵读的设计:首先是听录音
跟读
;然后是点名读,其余学生看着多媒体画面听...
小学六年级语文《
文言文
两则》优秀教案
答:
《
文言文
两则》内容都是中国古代 故事 ,内容和道理比较适合学生的认知水平,文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。下面就是我给大家带来的小学 六年级语文 《文言文两则》优秀教案,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《文言文两则》优秀教案一 教学过程: 第一课时(学习《学弈》) 一、读通全文,感悟读法。
如何激发初中生
文言文
学习的兴趣
答:
一、变化诵读,激发兴趣。诵读作为
文言文
传统的学习模式,很多时候是没有“读”到位的。要激发文言文学习的兴趣,必须采用变化诵读的形式,拉近学生与文本之间的距离,积累文言文的语言感知。例如在学习《三峡》这篇文章时,我做了如下诵读的设计:首先是听录音
跟读
;然后是点名读,其余学生看着多媒体画面听...
如何提高中学生的
古文
学习兴趣
答:
一、变化诵读,激发兴趣。诵读作为
文言文
传统的学习模式,很多时候是没有“读”到位的。要激发文言文学习的兴趣,必须采用变化诵读的形式,拉近学生与文本之间的距离,积累文言文的语言感知。例如在学习《三峡》这篇文章时,我做了如下诵读的设计:首先是听录音
跟读
;然后是点名读,其余学生看着多媒体画面听...
想每日听一篇初中
文言文
及其分析
答:
朗读在
文言文
学习中是重要的一个环节,可使学生更直接的进入课文内容和描述的意境,从而更有效地培养学生的文言文语感。细分起来,有四个环节。1.初读:我每教一篇文言课文时,不管学生懂不懂,先让他们自由朗读课文二至三遍,然后让学生讲讲自己所理解的课文大意,使学生初步了解课文内容。2.听读:听...
七年级下册
文言文
全文翻译和重点字词解释
答:
[讲述]
文言文
一般都很简洁,本文语言尤为精练。文章前两段叙述方仲永由“指物作诗立就”的神童到“泯然众人”的过程及原因,仅用了158个字,没有一句废话,每一句甚至每个字都有其丰富的表现力。[例] 1、“世隶耕”:三字交代了身份、家世,是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫,既衬托了方仲永的非凡天资,又...
初中
文言文
教学方面的论文还有那些方面可以写呢?观点要比较新的。_百度...
答:
看了一下关于初中
文言文
教学的一些论文,很多观点以及对于其教学如何创新的论文比较多,在准备毕业论文,不知道写哪个方面的,求高手指教。... 看了一下关于初中文言文教学的一些论文,很多观点以及对于其教学如何创新的论文比较多,在准备毕业论文,不知道写哪个方面的,求高手指教。 展开 我来答 2...
如何激发中学生学习古诗文的兴趣
答:
一、变化诵读,激发兴趣。诵读作为
文言文
传统的学习模式,很多时候是没有“读”到位的。要激发文言文学习的兴趣,必须采用变化诵读的形式,拉近学生与文本之间的距离,积累文言文的语言感知。例如在学习《三峡》这篇文章时,我做了如下诵读的设计:首先是听录音
跟读
;然后是点名读,其余学生看着多媒体画面听...
怎样背
文言文
速度快
答:
怎样背
文言文
速度快 1.先理解内容,能深入理解当然最好。2.快速多读几遍,一边读一边在脑子里过翻译。建议整体来读。(有条件有时间的可以在要求背诵之前下载音频,反复的听,抽零碎的时间听,也可以
跟读
)。3.开始尝试背诵,有了前面的熟练度很快就背完了。尤其记得这时候注意力要高度集中。4.抽空...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
其他人还搜