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课程
课程
分为哪几类
答:
课程
的制定者是把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据。国家课程国家课程是由中央教育行政机构编制、审定的。️地方课程地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的。校本课程校本课程是学校在国家课程和地方课程实施的前提下编订的。 抢首赞 评论 分享 举报 ...
什么是
课程
?
答:
课程
名称有文化课程、活动课程、实践课程、隐性课程等。课程包括文化课程、活动课程、实践课程、隐性课程。文化课程包括国家课程、地方课程、校本课程,活动课程包括阳光体育、大型活动、兴趣小组生会、团委等学生团体组织的自主活动、综合实践活动,隐性课程包括除了上述几类课程,一切有利于学生发展的资源、环境...
课程
的概念
视频时间 02:44
课程
什么意思
答:
课程
意思如下:广义上看,课程是一种教育性经验,是对主体产生积极影响的各种因素的总和;狭义上,课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。课程的内涵:课程即教材,课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待,重点放在向学生传递知识这一基点...
什么是
课程
?
答:
课程
是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程即教学科目,课程即学习者在学校情境中获得的全部经验。教育是现代人生活的一部分,教育不是升学,教育是人性成长的追求,教育从根本上说是...
课程
解读
答:
课程
,不仅是学校的教学科目和进程,更是蕴含着深厚的文化和历史。它代表着每一个学子在学术道路上的足迹。从古至今,课程一词在文学作品中频繁出现。本文将从多个角度解读课程的内涵,帮助读者更好地理解这个词汇。学术道路上的足迹课程代表着每一个学子在学术道路上的足迹,是为了取得学位而专修的努力。它是学生们...
什么是
课程
?
答:
课程
是一个教育学的概念,它指的是学校为实现教育目标而安排的学习内容和进程的总和。课程包括显性课程和隐性课程,前者是指教学计划、教学大纲、教学内容、教学方法等有形的部分,后者是指教育环境、制度、理念、社团活动等无形的部分。课程是一个发展的概念,它受到不同的教育主张、哲学观点、社会文化等...
什么是
课程
?
答:
课程
主要表现为课程计划、课程标准、教材(教科书是其主要部分)。三者关系见图中表格
名词解释:
课程
答:
课程
是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排,狭义上的课程即指某一门学科。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。课程的内涵 课程即教材,课程内容在传统上历来被...
课程
的名词解释教育学
答:
课程
:是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课程活动、进程等的总和,它主要体现在课程计划、课程标准和教科书之中。教育学是一门通过对教育现象和教育问题的研究,从而去揭示教育规律的社会学科。教育学的研究任务主要在于通过对教育现象的研究,认识教育的本质,揭示教育的规律...
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