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课文讲的是寒号鸟只顾眼前
傻喜鹊别啰嗦天气暖和得过且过,得过且过这句话说明了
寒号鸟
很什
答:
傻喜鹊别啰嗦天气暖和得过且过,得过且过这句话说明了寒号鸟很贪玩、懒惰。寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦。天气暖和,得过且过。”,原文中
寒号鸟只顾眼前
的享受,没有考虑到未来,最终导致自己冻死的结局。它和喜鹊的鲜明对比告诉人们不要偷懒,要认真地对待自己的生活,不要...
二年级语文上册《
寒号鸟
》教学反思
答:
《
寒号鸟
》是一篇民间故事。教学的要求是教师引导学生正确评判故事的角色,从寒号鸟可悲的下场懂得
只顾眼前
、得过且过是不行的,应该像喜鹊那样看得远,着眼于未来,从现在做起。 一、教学效果: 我在教学中围绕教学目标分别安排了六个教学步骤:描述带入情境;自学课文;交流检查自学;读
讲课文
;创造性地复述(新编,续编)补...
寒号鸟
说喜鹊是傻喜鹊你同意吗?联系
课文
,说明理由
答:
该情况不同意,因为喜鹊目光长远。
寒号鸟
说喜鹊是傻喜鹊这个说法来自小学
课文
中的《寒号鸟》,在课文中喜鹊并不傻,因为喜鹊明白做事情要有长远的打算,不能
只顾眼前
的道理。《寒号鸟》通过
讲述
一只喜鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、表现和结果,生动有趣、具体形象地告诉学生一个哲理:要认真对待生活,不...
二年级上册语文《
寒号鸟
》简短教学反思
答:
只顾眼前
、好吃懒做、得过且过,在灾难来临时就会付出惨重的代价。 因为面对的是二年级的学生,本课教学我以一个生动的小故事导入
课文
,激发了学生的学习兴趣,接着让学生整体感知课文,了解故事梗概,在细读课文中分别找出
寒号鸟
和喜鹊的住处,并以文中的两组对比让学生去思考、发现寒号鸟和喜鹊对待做窝的不同态度和不同...
寒号鸟
欠缺一些什么
答:
欠缺的是“马上就做”的精神。
二年级语文《
寒号鸟
》教学反思
答:
这是一篇民间故事,教学的要求是教师引导学生正确评判故事的角色,从
寒号鸟
可悲的下场懂得
只顾眼前
,得过且过是不行的,应该像喜鹊那样看得远,着眼于未来,从现在做起。第二点就是按照顺序去理清
课文
层次,能够创造性地复述课文,编续写课文,改编故事。最后就是教师培养儿童自学能力,有感情地朗读课文以及分角色朗读课文。 我...
寒号鸟
阅读答案
答:
文章主要写了
寒号鸟
整日炫耀自己的羽毛,到了冬天,因懒而没造窝,依旧不顾长远打算,最终冻死在岩石缝里了。我刚做过这个,是六年级的题吧
寒号鸟
中喜鹊的优点
答:
文章主题思想:《
寒号鸟
》是部编版小学语文教科书二年级上册第五单元的第二篇
课文
,它用寓言故事的形式
讲述
了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度,以及它们各自不同的结局,说明美好生活只有经过辛勤的劳动才能获得。
只顾眼前
的享受,不思将来、鼠目寸光,以侥幸心理对待生活的人,在灾难来临时将付出惨痛的代价...
你想对,
寒号鸟
,说什么
答:
寒号鸟
,说到的事情就要做到,要认真对待生活,不能得过且过,更不能懒惰。《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事,根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。通过
讲述
一只喜鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、表现和结果,生动有趣、具体形象地告诉学生一个哲理:生活做事要有计划并...
二年级语文喜鹊的答案
答:
哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”主题概括:这篇
课文是
一个民间故事,通过喜鹊和
寒号鸟
的对话,叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和由此导致的不同结果,说明了美好的生活要靠劳动来创造,好逸恶劳、
只顾眼前
、不想将来的鼠目寸光的人,以侥幸心理对待生活,在灾难来临时就会付出惨重代价。
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