77问答网
所有问题
当前搜索:
课堂教学技能是什么
教学
能力目标有哪些
答:
学生对本节课的知识、
技能
掌握的程度如何,能力发展程度如何。 问题三:教育
教学
能力指的
是什么
、教材处理 知识、能力、价值观目标是否明确,教学目的是否符合《数学课程标准》的要求和学生实际,知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。 是否体现教学目标,知识讲解是否具有科学性、系统性,是否做到理论...
教学技能与
课堂教学技能
有
什么
区别?
答:
教学技能 就是广义上的
课堂教学技能
。从广义上来看,课堂教学技能也就是教学技能,因为教学行为99%都是发生在课堂之上的!!但是,你要是严格来看,教学技能 应该略 大于 课堂教学技能 。
结合自己的观点谈谈你对
课堂教学技能
的认识
答:
对
课堂教学教学技能
的认识包括以下几点:一、教学行为的界定行为是在社会、个人及具体场景共同作用下人的心理的外化表现形式,它是一个复杂的整合系统。狭义的行为是指人的外显行为,即可观察或可测量的个体活动。教学行为也是在一定的社会规范、教师的个人素质与观念及具体的教学目标、教学内容、教学场景等...
课堂教学
语言有
什么
特点 有那些使用技巧
答:
所谓明白,即语言通俗易懂,深入浅出,使学生明确地听懂教师所要表达的内容。
教学
过程主要是师生之间传授文化科学知识的双边活动,教师的基本任务是根据教学大纲的要求将教材的知识信息传授给学生,从而使学生学会、掌握知识
技能
,发展智力,提高思想。而教师所使用的教学语言,如果晦涩难懂,词不达意,就会使...
...应该树立的教育教学理念和必备的
课堂教学
研究
技能
有哪些
答:
课堂教学
中,教师应当是学生学习的促进者。教学不再是“输”与“吸”的活动,而是通过激发学生学习的兴趣、动机,让学生挖掘自身潜力而实现掌握知识的目标的双边活动。教师也应当是学生成长的引导者,网络时代,教师的角色会被学生自己、学生父母、Interent网等所取代,学生需要的不再是灌输知识的教师,而是引导者,即告诉...
教学艺术与
教学技能
的区别?
答:
艺术的特点;形象性、独创性和情感性。 教学艺术就是教师娴熟的运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。教学技能解读对教师教学技能的培养和训练,构成了教师教育发展的历史起点。 (三)
什么是
教学技能
教学技能是
教...解析:模拟
课堂教学
又叫试讲,是在有限的时间内,教师通过口语、...
课堂
掌控能力
是什么
意思?
答:
互动生成的课堂中,学生思想活跃、热情进取,思维表现出强烈的自主性、独立性,但是因年龄、阅历的因素,思维仍停留在浅层次上,但集体组织观念淡化。面对世界观尚未完全形成、行为还不成熟的莘莘学子,教师的课堂组织管理
技能
将直接影响
课堂教学
效果。整个课堂组织管理如能得心应手,教学过程便会如行云似流水...
新课程理念下,教师需要补充哪些新的
教学技能
答:
沟通是人际交往的基本形式,
教学
中的沟通是一种特殊的社会现象,教学的本质就是一系列的沟通。在教学中,教师是否能真正理解学生的立场和看法,在对话中形成共识,则需要教师学会并运用好沟通的
技能
与技巧。因为在新的
课堂
中,师生之间要通过心灵的对接,意见的交换,思考的碰撞,合作的探讨,实现知识的共同拥有和个性的全面...
如何提高数学教师的
课堂
导入
技能
答:
让学生能在有趣、有效、有利的课堂导入环节中,激发骑行却、提高学习数学的兴趣,特将数学课堂导入设计,作为自己的课题进行深入研究。 2、研究内容 灵活设计并巧妙运用导入语;通过创设符合教学内容要求的
课堂教学
导入情景,激发学生求知的兴趣,优化课堂教学;通过形式多样的新课引入方式,使学生学习思路清晰,激发学生的学习...
课堂教学技能
的特点
答:
教学技能
的主要特点 (一)具有一般职业技能的共同特点 1.功能上的必要性和必然性。2.范围上的专业性和有限性。3.内容上的稳定性和连续性。4.形式上的多样性和具体性。5.训练上的实践性和操作性。(二)具有教师职业技能的专业特点 1.教学技能的复合性 2.教学技能的综合性 3.教学技能的内...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜