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语言领域的类别有哪些
幼儿园教师如何实施幼儿
语言
教育
答:
当前幼儿园语言教育存在
哪些
问题 一、目标表述不当 自从新《纲要》颁布以来,就有专家提出了三维目标,即知识技能、情感态度、过程体验。具体到
语言领域
,有时就不得不将一些空泛的诸如“体验与人用语言交流的乐趣”等等之类的废话充当第二个维度的目标。这么写的时候就总是在怀疑,作为教师又如何可能确定孩子“体验”...
幼儿园
语言领域
与社会
领域的
教案
有哪些
答:
讨论:名片上主要应
有哪些
内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。3、制作名片:启发幼儿思考:你想设计怎样的名片?幼儿进行设计制作活动,鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。幼儿互相介绍自己的名片,比较自己与别人的不同。统计活动。属相有几种?每月过...
指南中
语言领域的
目标
有哪些
答:
《3—6岁儿童学习与发展指南》
语言领域的
目标和教育建议 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域,对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力...
翻译的都
有哪些
呢?
答:
翻译
的类型
其中也会有交叉领域,如资料设备的翻译,会涉及医疗、电子和机械等多个领域。翻译时,如果没有相关领域一定的知识,更难翻得准确。不懂金融,用中文复述都说不清的话,何谈翻译金融资料,口译一般分为陪同翻译、交替传译、同声传译几类,难度依次递增。和书面的笔译一样,也需要相关
领域的
...
幼儿园
语言领域
教学方法
答:
有了
语言
情境,孩子们就自然而然地进入了角色,有了说话的机会和说话的内容。比如,老师经常给予主动与老师交谈的孩子以表扬和拥抱。这样做以后,他们都非常亲近老师,都主动地将自己生活中的快乐与不高兴都与老师讲。孩子们与人交往的意识有了,而且他们的语言表述能力也能得到了很好的发展。三、沟通心灵...
阅读《指南》
语言领域
解读,关于幼儿语言教育你获得了
哪些
启发?
答:
2、语言奠定智力发展的基础.也是学习其他知识的基础。幼儿早期语言能力的发展是其智力发展的重要标志,
语言具有
高度的概括性,语言教育能使幼儿的认知能力得到锻炼,有助于提高学习能力。当孩子具备了一定的语言能力时,就能比较顺利地进入其他
领域的
学习,并取得较好的学习效果。3、语言是创造力发展的要素。
语言领域
发展幼儿什么能力
答:
首先对孩子的
语言
表达能力,观察能力,与人沟通能力都有帮助。(2)然后幼儿园的各项活动都离不开观察,观察可丰富幼儿感性经验,扩大眼界,发展幼儿感知能力,培养幼儿对周围事物的兴趣和好奇心。(3)培养幼儿正确说普通话, 丰富幼儿的词汇,发展其口语表达能力。(4)初步培养幼儿对文学作品的兴趣, ...
幼儿园
语言领域
诗歌的教案怎么写
答:
幼儿园
语言领域
诗歌的教案怎么写 活动设计背景 小班幼儿(特别是刚入园不久)对数概念还不清晰,不会运用数数的方式比较两组物体数量的多少.本班幼儿已初步学会运用重叠法对生活中常见
的有
关联的两组数量一样的物体进行比较,会初步了解一样多的含义,但对不一样数量的两组物体进行重叠比较时,并不能理解数量的多与少,...
...纲要(试行)》中规定幼儿在
语言领域
要达到的目标
有哪些
?
答:
【答案】:根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿在幼儿园
语言领域
教育下要达到的目标主要
包括
以下五点: (1)乐意与人交谈,讲话礼貌;(2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语;(3)能清楚地说出自己想说的事;(4)喜欢听故事、看图书;(5)能听懂和会说普通话。
语言领域
目标和社会领域目标的侧重点
有什么
不同?
答:
语言领域的
目标只是范围窄一些,他讲的只是语言领域这一方面的而社会领域。他是方方面面范围更广一些他可以涵盖语言领域。
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