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语言交际分为和两种
交际
策略
分为
哪两类
答:
交际
策略可
分为
成就策略和减缩策略。成就策略包括转述、求助、拖延及非
语言
等策略。转述策略指的是学习者遇到某一词汇表达困难时,通过释义、举例说明、使用近义词或同义词等间接表达途径使对方明白其所指。求助策略指的是交际者要求对方重述、解释某一词语或提供某一词语的正确表达。非语言策略是交际者运用...
语言交际
过程
分为
哪几个阶段
答:
语言交际
过程可
分为
编码(说话人把表达的信息按照语言的语法规则编排起来)、发送(编码完成,通过发音器官输出)、传递(发音器官所发出的的声音通过空气等媒介传递)、接收(听话人的听觉器官接收语言)、解码(大脑进行解码,将它还原为说话人要表达的信息)五个阶段。说话人为了表达某一信息,首先需要在...
交谈通常
分为
哪两类
答:
交谈通常
分为
两类:正式交谈和非正式交谈。正式交谈通常发生在商务、学术、政治或其他正式场合。这种交谈的特点是
语言
规范、结构严谨、目的明确。在正式交谈中,人们通常会使用更为礼貌和专业的措辞,遵循一定的交流规则和协议。例如,在商务谈判中,双方会使用专业术语进行讨论,就合作细节、合同条款等进行...
语言交际
过程分哪几个阶段?请举例具体说明
答:
人类
语言交际
的过程,实际上就是信息的传递与接受问题,可
分为
编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。举例:说话人为了表达某一信息,首先需要在语言中寻求有关的词语,按照语言的语法规则编排起来,进行编码;说话人力求编码清晰、明确,避免失误。编码完成,通过发音器官输出,口语的发音器官是肺、声带、...
语用学、修辞学、
言语交际
学三者的联系与区别
答:
关注人们为达到特定的交际意图在一定的语境中恰当地使用语言和准确地理解话语的语用能力.③应用语用学:在应用语用学中,外语教学,人—机对话和人工智能,不同语言间的语用对比研究是最有实用价值的.C.
言语交际
学则主要从言语的外部行为过程出发,通过对人类运用和交际间的各种关系的探讨,分析进行言语交际...
交际语言
教学的交际语言教学概述
答:
“为达到这一目标的要求,“在英语教学中要努力使基础知识转化为语言技能,并发展成运用英语进行交际的能力。”英语新教材的启用充分体现了以语言使用作为教学目标,在交际的语言环境中进行英语教学,通过大量语言实践把知识转化为语言技能并使这项技能发展为
语言交际
能力的精神。因此在中学英语教学中运用交际...
为什么
说
语言
是人类最重要的
交际
工具
答:
可是在各个民族中间也有
两种
方式,有的民族是手掌朝下.体态语这种语言的伴随动作也是一种交际工具,不过使用的范围非常有限,只能起辅助性的交际作用,以补充
语言交际
的某些不足.这不是说人类的交际可以离开语言,相反,这好说明语言在交际中的主导作用,是基础,是根本.创造手语,离不开语言基础,只不过是为特定...
交际
教学法的定义
答:
交际语言
教学法(Communicative Language Teaching),语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主,语言功用包括了规范性、互动性、想像性以及再现性等多种用途。交际教学法认为,语言包含了〝交际能力〞和语言所处的〝文化社会意涵〞,其功用则包括了功能性(functional; 指用
言语和
他人互动...
简述
语言
学的发展历史及语言学的分类
答:
他们以语言中的象声词为依据,得出语言是自然发生的结论。“约定俗成派”则认为,事物的命名是人们在实践中互相约定的,和事物的性质没有什么必然的联系。语言中的象声词是极少数,即使没有它们也不会影响
语言交际
。由此,他们认为语言是约定俗成的产物。这场论战持续了很久。虽然没有得到什么结果,但它促进了对词源的...
语言
意义和语境意义有什么不同,
为什么
要区分二者?
答:
二、语境对
言语交际
的影响 语境影响着言语交际行为.从言语表达和言语接受的两方面来看,语境对言语交际的作用主要表现在——制约和解释
两种
功能上.言语交际的环境是由表达者、接受者、(旁听者)和交际时的客观环境组成的.从言语表达方面说,语境限定、制约着表达者的言语内容和使用的语言形式,表达者只有运用...
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