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语文书六年级上册第三课课文
草原这篇
课文
是按什么顺序写的分别写了
答:
本文按照事情发展的顺序,依次描写草原的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。作者简介:老舍,北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《...
《灯光》文中出现几次“灯光”,有什么深刻的含义
答:
第三
次出现,是在郝副营长憧憬未来,所说的充满深情的话语中。郝副营长看着
书上
的插图,可能会想到:等革命胜利了,孩子们都能过上幸福的生活,有明亮的教室,孩子们可以专心地认真地去学习。
课文
解读:课文主要写了这样一件事:解放战争时期,郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习,牺牲了自己的生命...
课文
《灯光》用小标题如何概括?
答:
后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路,郝副营长用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,最后英勇牺牲了。本文已被选入
语文
人教版六年级下册第10课、语文部编版(2019)六年级上册第二单元第八课、语文人教版
六年级上册第三
单元第十课、北师大版五年级下册八单元
第三课
。
王愿坚写的《灯光》时代背景
答:
课文
的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图
上
画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书,用火光为...
六年级上册语文书第
一~最后一课教材
答:
第一部分:(1-6)故事的开端。 写小弗郎士上学路
上
的所见所闻所感。 第二部分:(7-23)故事的发展。 写韩麦尔先生讲授“最后一课”的情景和小弗郎士的转变。
第三
部分:(24-29)故事的**和结局。 写韩麦尔先生悲愤地宣布“最后一课”的结束。 (三)
课文
分析: (一)小弗朗士的人物形象: (1)分析第一阶段...
灯光这篇
课文
描写了哪三幅画面,从哪里看出来的?
答:
第一幅画面:广场
上
千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,令人心头光明又温暖。第二幅画面:书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。
第三
幅画面:突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的...
长江之歌的歌词
答:
长江之歌 歌手:殷秀梅 作词:胡宏伟 你从雪山走来 春潮是你的丰采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 你从远古走来 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流 灌...
语文六年级上册第
5课詹天佑
课文
答:
语文六年级上册第
5课《詹天佑》
课文
是按照先概括介绍,在具体叙述的方法安排材料的。我在此整理了语文六年级上册第5课《詹天佑》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 语文六年级上册第5课《詹天佑》课文原文 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是...
六年级语文上册
单元知识点梳理
答:
课文
主题:《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色,表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也表现了诗人对田园生活的向往之情。
六年级上册语文第
十六课《盼》知识点 生字组词:袖:袖子 袖口 衣袖 领袖 袖手旁观 篷:斗篷 帐篷 船篷 敞篷 篷车 缩:退缩 畏缩 缩短 缩小 节衣缩食...
人教版
语文六年级上册
16盼 ⒈
课文
主要讲了什么内容?
答:
到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现,再到盼着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。
课文
《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,是一篇儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制
六年级上册第
五单元的一篇课文,作者是当代著名女作家铁凝。
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