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语义指向的结构
第一节
语义的
性质是什么?
答:
C 降级谓述结构:谓述结构的变元可以带有修饰或限定的成分,以表示变元某些方面的特征,充当这 类成分的述谓结构。 D 复合述谓结构:有的述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成 的。 9 语义指向:句子的
语义结构
还包括
语义指向的
内容。句子中某个成分在语义指向哪儿。或者说同...
歧义句式有哪几种主要的歧义类型?
答:
局限:语义特征的概括可能会带有个人的主观性,不易操作。(5)
语义指向
分析:优点:在语法形式分析的基础上进一步进行语义解释,揭示句法成分之间在语义上的种种联系,使许多从形式上看来完全相同
的结构
分化为在语义上并不完全相同的结构。具体表现如下:①可以进一步帮助分化歧义句式。例:三个学校的老师。...
分析句子的方法有哪些?
答:
局限:语义特征的概括可能会带有个人的主观性,不易操作。(5)
语义指向
分析:优点:在语法形式分析的基础上进一步进行语义解释,揭示句法成分之间在语义上的种种联系,使许多从形式上看来完全相同
的结构
分化为在语义上并不完全相同的结构。具体表现如下:①可以进一步帮助分化歧义句式。例:三个学校的老师。...
语法分析有哪些方法?
答:
局限:语义特征的概括可能会带有个人的主观性,不易操作。(5)
语义指向
分析:优点:在语法形式分析的基础上进一步进行语义解释,揭示句法成分之间在语义上的种种联系,使许多从形式上看来完全相同
的结构
分化为在语义上并不完全相同的结构。具体表现如下:①可以进一步帮助分化歧义句式。例:三个学校的老师。...
语义
分析法的主要作用是什么?
答:
局限:语义特征的概括可能会带有个人的主观性,不易操作。(5)
语义指向
分析:优点:在语法形式分析的基础上进一步进行语义解释,揭示句法成分之间在语义上的种种联系,使许多从形式上看来完全相同
的结构
分化为在语义上并不完全相同的结构。具体表现如下:①可以进一步帮助分化歧义句式。例:三个学校的老师。...
句中某一成分在
语义
上跟哪个成分直接相关
答:
如上面所举的例子,就没有必要去考察“苹果”的
语义指向
。 (5)昨天还很好,例如、如果是指向名词性成分:砍光了砍累了砍钝了砍快了砍疼了砍坏了从格式上看。例如、是指向名词性成分,但有共同点,而可以删去名词“面包”,而“只”则指后、(5)。 (6)苹果我只吃了三个。这三句话,如“这把...
语言的意义主要有哪几种类型?
答:
D 复合述谓结构:有的述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成 的。 9 语义指向:句子的
语义结构
还包括
语义指向的
内容。句子中某个成分在语义指向哪儿。或者说同哪个或 哪些成分发生语义联系即此成分的语义指向。 10 句义之间的两种重要关系:蕴含、预设。 11 语义学研究的蕴涵关系:...
歧义句式的分化有几种主要的方法?
答:
局限:语义特征的概括可能会带有个人的主观性,不易操作。(5)
语义指向
分析:优点:在语法形式分析的基础上进一步进行语义解释,揭示句法成分之间在语义上的种种联系,使许多从形式上看来完全相同
的结构
分化为在语义上并不完全相同的结构。具体表现如下:①可以进一步帮助分化歧义句式。例:三个学校的老师。...
分析句子成分有什么好处与局限性?
答:
局限:语义特征的概括可能会带有个人的主观性,不易操作。(5)
语义指向
分析:优点:在语法形式分析的基础上进一步进行语义解释,揭示句法成分之间在语义上的种种联系,使许多从形式上看来完全相同
的结构
分化为在语义上并不完全相同的结构。具体表现如下:①可以进一步帮助分化歧义句式。例:三个学校的老师。...
语法研究的基本方法有哪些?
答:
局限:语义特征的概括可能会带有个人的主观性,不易操作。(5)
语义指向
分析:优点:在语法形式分析的基础上进一步进行语义解释,揭示句法成分之间在语义上的种种联系,使许多从形式上看来完全相同
的结构
分化为在语义上并不完全相同的结构。具体表现如下:①可以进一步帮助分化歧义句式。例:三个学校的老师。...
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