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词义的性质并举例说明
词汇
的性质
答:
也是一种语言里所有词和词组的总称,通常叫做词汇,有时也可以指一个人或一部作品所使用的词和词组。词组包括生活中的熟语、成语这些固定短语也包括自由短语。词汇的核心部分是常用的、有活力的词汇。词汇的发展包括旧词汇的消失、新词汇的产生和
词义的
演变。经过新陈代谢,词汇体系越来越丰富。
实词和虚词
答:
学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是
词义的
古今变化,三是词性的活用。 【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词...
古今
词义
演变
答:
又如“是女子不好”(《西门豹治邺》)中的“好”,原来专指女子相貌好看,不涉及品德,而现在的“好”可泛指一切美好
的性质
,对人、事、物都可以修饰限制。这些都属于
词义的
扩大。二、词义缩小 词义的缩小,是指词的古义,随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。如,“金就砺则利”(《劝学》)中的“...
现代汉语
的性质
、特点
答:
5.
词义的性质
。词义是词的内容。词义的概括性。词义的模糊性。词义的民族性。词义的构成。6.词义的分解。义项是词的理性意义的分项
说明
。单义词和多义词。多义词义项间的关系。义素是词义构成的最小意义单位。义素分析的步骤。义素分析的运用。7.词义的聚合一一语义场。语义场是通过不同词之间的对比,根据它们词义...
请结合具体词语
说明
词的概念义和词的附属义
性质
有何差别
答:
这类偏误会逐渐减少. 教材和工具书词语翻译的影响 教材中对近义词用相同的词语翻译,学生就以为同一母语对译的各个词语意思完 全一样,进而混同使用造成偏误.教材中往往重视词汇的高频概念义,忽略低频 概念义及修辞和内涵义,造成学习者
词义
习得不全,从而产生偏误. 学生学习策略的影响 从认知的角度看,学生对...
语言的意义主要有哪几种类型?
答:
2 如果某对义素具有非此即彼的 对立关系,应只取其中一个义素,并在前面加上正负号来表示这对义素,而不必吧两个对立的义素都列出 来。 11 义素在语义研究语法研究中的作用: 1 义素分析可以清楚简洁地
说明词义的
结构,便于比较词义之间的异同,便于揭示近义词、反义词 等词义的关系,有利于词义研究、学习和掌握。 2...
结合视频学习说一说解释词语本义有几种方法?分别是什么?
答:
八、描写
说明
法 描写事物、概念的性状;说明词语的引伸义、比喻义。如: 莽莽——①形容草木茂盛。②形容原野辽阔,无边无际。 忸怩——不好意思或不大方的样子。九、 比喻揭示法 用生动形象的语言,通过打比方来揭示很难用确切语言
释义的
抽象概念。如: 血洗——像用血洗了一样,形容残酷的...
词义
引申大体分哪两种形式?
答:
一、
词义
引申的第一种途径是由于词义活用在特定语境下从固有词义引申出临时意义,其约定俗成后便构成词的新的义项。这一途径中,有以下几种引申方式:(一)相类引申。相类引申指引申义与本义在
性质
、特征、作用等方面有相类之处。即两种不同事物有相类关系,词由表达某一事物而类推为表达另一事物...
...所有的动词都是吗,副词是什么,说出它
的性质
,哪一类词是副词,要给...
答:
即行为动词,表示动作的动词。它分为及物动词和不及物动词两种 及物动词 后面必须跟宾语意义才完整的实义动词,叫做及物动词(transitive verb)。谓语 谓语[predicate verb]是对主语动作或状态的陈述或
说明
,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。谓语由动词构成,依据...
现代汉语中的名词解释
答:
词义通常是指词汇意义。词义具有概括性、模糊性、民族性的基本
性质
。48. 义项:是词的理性意义的分项
说明
。49. 义素:是构成
词义的
最小意义单位,也就是词义的区别特征,所以又叫语义成分或语义特征。义素分析就是把词的义项分解为若干义素的组合。从义素分析的角度分析词义的方法叫义素分析法。50. 语意场:就是通过...
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