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记承天寺夜游板书设计独特
记承天寺夜游
节奏划分
答:
师:今天这节课就让我们穿越时空的隧道,回到公元1083年10月12日的夜晚,和苏轼作一次心灵的交流吧.今天我们共同学习苏轼的《
记承天寺夜游
》.(
板书
课题 :记承天寺夜游)(二)初读课文,整体感知 1、生听读录音 要求:听准读音,听出停顿和节奏. 2、自由放声朗读.要求:读准字音,读出停顿,读出节奏...
《
记承天寺夜游
》教学反思
答:
《
记承天寺夜游
》教学反思一 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文,仅84字,但言简意丰。初二的学生理解字面含义并不太困难,但要读懂苏轼的内心世界并不容易。文言文教学又要做到“言”“文”并重,不但要积累文言词句,还要“披文入情”“披文入境”,怎样才能使学生理解本文优美的意境和丰富的意蕴呢? 我决定在带...
八年级语文《
记承天寺夜游
》教学反思
答:
(5)缺乏脉络清楚的
板书
。 八年级语文《
记承天寺夜游
》教学反思2 本节课为新课程教学展示课。对于文言文教学,我一直注重诵读和积累,常用竞赛法激起学生的学习兴趣。因此,在接到开课任务后,我就想对一年来的文言文教学作一个归纳 总结,来体现我的文言文教学。于是在本节课我作了以下的
设计
: 诵读──积累──...
【教学案例】苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》教学
设计
答:
一、教学目标 1、朗读词作,初步感知内容。 2、通过品词炼字,体会作者的情感。 3、联读《
记承天寺夜游
》,体会作者心境的变化,感受作者乐观豁达的胸怀。...
《
记承天寺夜游
》语文教学反思
答:
(5)缺乏脉络清楚的
板书
。 《
记承天寺夜游
》语文教学反思7 本节课为新课程教学展示课。对于文言文教学,我一直注重诵读和积累,常用竞赛法激起学生的学习兴趣。因此,在接到开课任务后,我就想对一年来的文言文教学作一个归纳 总结,来体现我的文言文教学。于是在本节课我作了以下的
设计
: 诵读──积累──感悟─...
记承天寺夜游
节奏划分
答:
记/
承天寺
/
夜游
宋代:苏轼 元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。 念/无与/为乐者,遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝,相与/步于中庭。庭下/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影/也。何夜/无月?何处/无竹柏?但少/闲人/如/吾两人者耳。译文:元丰六年...
部编版八年级上册语文第10课《短文二篇》课文原文及教案
答:
九、
板书设计
(略) 第二课时 一、新课导入 同学们,我们每个人都见过月亮,也沐浴过它的清辉。在古代,月亮是人们寄托情思、抒发情感的物象。描写月亮的文学作品数不胜数。今天我们来学习宋代文学家苏轼写的一篇有关月亮的小短文——《
记承天寺夜游
》。 二、作者简介 苏轼(1037—1101年),北宋文学家,字子瞻,号东...
老师我想对你说作文600字以上
答:
我转过身,看到窗户栏杆在地上的影子,好像竹柏的影子,但愿它能带给我《
记承天寺夜游
》中的那片刻清闲。 翻开书,我被书中贝多芬的故事深深吸引住了。他在用钢琴入迷地弹奏着,灵巧的手指在琴键上快速地挪动着。我整个身子都好像溶解在书中,好像我就静静地站在他身旁,端详他痴迷音乐的样子,聆听他扣人心弦的琴声...
苏轼是在怎样的背景下写
记承天寺夜游
?
答:
苏轼是有宋一代文学大家,宋文、宋诗、宋词都在他的手中达到了高峰,其中苏轼的叙事记游之文更是在文学史上为后人树立了典范。他的游记中,叙事、抒情、议论三种功能常常是结合得水乳交融。这方面的例子很多,这里,我要向大家介绍是苏轼的著名小品文《
记承天寺夜游
》。全文分三层,第一层叙事。首句即...
初三语文开学第一课教学
设计
答:
(范读:悠哉悠哉,辗转反侧语速慢,低调,似有叹息)这时的情绪比较低落了,应读得低一点,慢一点)】《
记承天寺夜游
》 【“琴瑟友之”“钟鼓乐之”我仿佛看见了红对联、红窗花、红盖头、锣鼓阵阵,鞭炮声声,喜气盈盈。这么欢喜的场面,男主人公应该是喜悦、激动的,所以要用欢快的语气读,语调要上扬。】(君子淑女,...
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《记承天寺夜游》导入设计
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记承天寺夜游教案书法