77问答网
所有问题
当前搜索:
认知理论是谁提出的
认知
发展
理论
发生
认识
论
是谁提出来的
答:
认知
发展
理论
发生
认识
论是皮亚杰
提出来
。皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家,在20世纪60年代初创立了“发生认识论”,形成了其独具特色的认知发展观,认为认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的,表现出按不变顺序相继出现的四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式...
认知
发展
理论的
代表人物
答:
认知
发展理论的代表人物:心理学家让·皮亚杰。一、认知发展理论 1、认知发展
理论是
著名发展心理学家让·皮亚杰所
提出的
,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。皮亚杰认为认知发展是一种思维建构的过程,是孩子与生活环境的交互中形成的,旗帜鲜明地提出孩子的内因和外因相互作用的发展观。2、通俗地来...
认知
发展
理论是谁提出的
答:
让·皮亚杰。
认知
发展
理论是
由让·皮亚杰
提出的
。他是近代最有名的儿童心理学家,他的认知发展理论对当代心理学的发展和教育改革具有重要影响。
认知
主义学习
理论的
代表人物是
答:
皮亚杰、柯勒、斯金纳、布鲁纳、奥苏贝尔。
认知
主义学习
理论的
代表人物包括皮亚杰、柯勒、斯金纳、布鲁纳、奥苏贝尔等,他们主张学习是主体与环境相互作用的结果,强调应以学习者为中心来组织学习活动,重视学习者对知识的主动探索、主动建构。
社会
认知的
三度
理论是
由
谁提出的
?
答:
20世纪80年代中期,美国心理学家阿尔伯特?班杜拉(Albert Bandura)初步形成了阐释人类心理机能的社会认知理论。在1986年出版的《思想和行动的社会基础:社会认知论》一书中,班杜拉系统总结了其社会认知理论思想。社会
认知理论的
主要观点是:与榜样相类似的感知会增强学习者的自我效能,导致对榜样行为的更为有效...
自我
认知理论是谁提出的
答:
他认为,个体通过观察自己的行为、思维和情感来形成对自己的认知,从而影响其行为和情感的调节。后来,加拿大心理学家德鲁·韦恩在20世纪80年代对自我
认知理论
进行了进一步的发展和研究。他强调了自我认知的重要性,并
提出
了自我知觉、自我评价和自我控制等概念。这些研究为我们理解个体的自我意识和自我调节提供...
认知
评价
理论是
由( )
提出的
答:
认知
评价
理论是
由德西和莱恩提出。认知评价理论是由德西和莱恩(Deci&Ryan)在1985年
提出的
,之后为自我决定论的亚理论,是指人对客观事件、事物的看法和评判。 他认为控制行为的外部强化无视个人的自我决定,促使人们把自己的行为认知为是由外部所决定的,因此导致内在动机的降低,使本来具有内在兴趣的活动...
情境
认知理论是谁提出的
答:
布朗、科林斯与杜吉穗(Brown、Collins & Duguid)于 1989 年在《教育研究者》杂志上发表了奠定情境认知理论基础的论文 《情境认知与学习文化》,此文成为情境认知理论研究领域中的第一篇著作,也为情境认知理论的发展与完善开辟了道路。情境
认知理论是
一种能提供有意义学习并促进知识向真实生活情境转化的重要...
道德教育的
认知
模式
理论的提出
者是( )。 A.柯尔伯格B.皮亚杰C.麦克菲尔...
答:
【答案】:B B【解析】道德教育的
认知
模式
理论是
当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰
提出
,而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。
皮亚杰的
认知
发展
理论
答:
一些发展心理学家
提出
新皮亚杰
理论
,他们保留了皮亚杰关于儿童知识建构以及儿童思维发展趋势的深刻见解,但加入了信息加工研究中的有关注意、记忆和策略等如何促进发展的新发现。皮亚杰理论有其局限性,首先,阶段模型的一个问题就是儿童思维缺乏一致性;它忽视了文化和社会环境对儿童的重要影响;第三,对幼儿
认知
能力的低估。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
认知理论
认知风格理论的代表人物是谁
皮亚杰认知发展理论在教学中的应用
心理学中的认知基模理论是指
认知主义的代表人物是
认知理论有哪些理论
认知基模理论
认知发展的阶段理论
自学认知发展理论让皮亚杰