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认知情感技能目标
...将教学
目标
分为
认知
、
情感
和动作
技能
三大领域。
答:
【答案】:C 本题考查布卢姆的教育
目标
分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据学习情境与其测量情境的变化程度,将教学目标分为
认知
、
情感
和动作
技能
三大领域。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。参考文献:陈美荣,胡永萍主编.教育心理学[M].广州:中山大学出版...
设计完整的教学
目标
应包括哪些要素和内容
答:
技能目标
技能目标涉及学生在特定领域中应该具备的能力和技巧。它们描述了学生应该能够运用知识、解决问题和完成特定任务的能力。技能目标可以包括
认知技能
(如分析、综合、评估)、实践技能(如实验操作、写作技巧)和沟通技能(如口头表达、团队合作)等。态度目标 态度目标关注学生的态度、价值观和
情感
方面的...
幼儿园小孩
目标
怎么写
答:
1、小班(3-4岁)(1)
认知目标
初步
认识
绘画的工具和材料 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色,并能说出名称;学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。(2)
情感目标
培养儿童对绘画的兴趣,能愉快大胆地作画。(3)
技能目标
学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染;能画出直线、...
幼儿教育五大领域的具体
目标
有哪些?
答:
情感
领域:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
认知
领域:知道必要的安全保健常识,学习保护自己;动作
技能
领域:生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 二、语言领域 情感领域:乐于与人交谈,讲话礼貌; 能清楚地说出自己想说的事; 喜欢听故事、看图书;认知领域:注意倾听对方讲话...
幼儿园各年龄段数概念教学的主要分段
目标
各是什么?
答:
(3)操作
技能目标
:让幼儿学会正确操作和使用材料,在与材料的相互作用中获得有关数学概念的感性经验,培养幼儿做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好习惯。2.各年龄阶段目标(二级目标)二级目标是根据一级目标提出的,它是从
认知
能力、
情感
与态度、操作技能三个范畴,根据小、中、大班幼儿不同的发展...
心理学中什么是
情感目标
答:
一、中学教学
情感目标
的内涵 在新的中学课程标准中,情感态度与价值观不再是知识与能力的陪衬、附属,而是课程教学的终极目标。这既体现了中学教学
认知
与情意的统一,也凸现了情感态度与价值观在中学教学中的作用。情感目标主要包括情感、态度与价值观三个要素,在新的课程理念下, 它们被赋予了十分丰富的...
在
认知
领域的教学
目标
中,( )代表较高水平的理解。
答:
【答案】:C 布卢姆等人在其教育
目标
分类系统中将教学目标分为
认知
、
情感
和动作
技能
三大领域。并将认知领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。知识是最低水平的认知学习结果,领会代表了最低水平的理解。运用代表较高水平的理解。所以,C选项正确。
什么是
情感
智力?
答:
1. 情绪
认知
:指个体对自己和他人情绪的认知能力,包括识别、理解和区分不同的情绪状态。2. 情绪管理:指个体有效地管理自己的情绪,包括调节情绪、控制冲动和延迟满足等。3. 自我激励:指个体能够自我激励,保持积极的情绪状态,以及设定和实现个人
目标
的能力。4. 社交意识:指个体对他人情绪的敏感度和...
美国心理学家()根据学习的结果,把教育
目标
分为三类:
认知
、
情感
和...
答:
【答案】:B 美国心理学家布卢姆根据学习的结果,把教育
目标
分为
认知
、
情感
和动作
技能
三类。
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