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观潮的课文大意是什么
观潮
这篇
课文是
按
什么
顺序描写的
答:
顺序:潮来之前、潮来之时、潮来之后。本文记叙的是一次
观潮的
盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象,描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
观潮
这篇
课文
主要写了
什么
特点。
答:
观潮这篇
课文
写了钱塘江。
什么
特点? 答:观潮这篇课文写了钱塘江写出了大潮的奇特、雄伟、壮观 《观潮》是南宋文学家周密创作的一篇散文。此文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,以及
观潮的
盛况,将自然美、人情美巧妙地交织在一起,用十分精练的笔墨,分四段描绘出海潮...
观潮
中从形态、气势、视觉三方面描写
的是什么
?
答:
小学四年级第一课
观潮课文是
从形态、气势、视觉三个方面描写了大潮来时的情景。原文(部分):午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有
什么
变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方...
观潮
这篇
课文
写了
什么
特点?
答:
观潮这篇
课文
写了钱塘江。
什么
特点? 答:观潮这篇课文写了钱塘江写出了大潮的奇特、雄伟、壮观 《观潮》是南宋文学家周密创作的一篇散文。此文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,以及
观潮的
盛况,将自然美、人情美巧妙地交织在一起,用十分精练的笔墨,分四段描绘出海潮...
观潮的课文
原文
答:
《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇
课文
,作者是赵宗成、朱明元,原文:钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着
观潮的
人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽...
《
观潮
》第三自然段主要描写了
什么
内容?
答:
《
观潮
》这篇
课文
的第3、4自然段描写了(潮来时)的壮观景象。写声音,从“闷雷滚动”到“山崩地裂”;写景象,从“一条白线”到万马奔腾……其生动优美、富有感染力的语言把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡,使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面,感受到大潮的响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来...
《
观潮
》这篇
课文
主要讲
什么
?
答:
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
观潮是
总分的结构吗
答:
观潮课文
分析 《观潮》在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从
观潮的
人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读者面前。观潮作者介绍 《观潮》课文节选自《喜看今日钱塘江潮》...
观潮课文
重点写了
什么
答:
《观潮》
课文
重点写了“天下奇观”一钱塘江大潮的经过,给读者展现了钱塘江大潮的壮观场面恰当的比喻和拟人手法的运用让读者犹如身临其境 。《观潮》一文,共四段,分别写了四个方面:钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的游泳技术和
观潮的
盛况,把风景与民俗结合在一起写,水军和健儿...
观潮课文
重点写了
什么
答:
本篇主要描绘“钱塘
观潮
”的盛况。全文可分四层:第一层写潮来之状。它用动态的“镜头摄像法”描写了初来之状、既来之状,又配之以“音响效果”,收到了文字尽管简约而令人视听不暇应接的艺术功效。第二层写教阅水军的场面。其中的“场景”又多次转换:先是“艨艟数百,分列两岸”和乘骑弄旗、舞...
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