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著名教育家是谁
平行管理是由苏联谁提出的班级管理理论
答:
著名教育家
马卡连柯提出的班级管理理论是平行管理理论。平行教育的含义是前苏联教育家马卡连柯提出的著名集体教育原则的别称。意思是通过教育集体影响个人,通过教育个人形成集体。“平行教育原则”要求班主任在教育中要处理好集体与个人的关系,坚持两者的教育相结合,以点带面,以面促点,相互影响的。安·谢·...
世界十大
教育家是谁
?
答:
1孔子 2柏拉图 3亚里士多德 4哥白尼 5牛顿 6达尔文、7培根、8阿奎拿、9伏尔泰、10康德
近现代中外有哪些
著名
的
教育家
?
答:
3、人生办一件大事来,做一件大事去。4、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。杜威:近代美国教育思想家、实用主义哲学家,恐怕没有一个能够比得上杜威对美国及世界教育思想与实施 进步教育运动。铃木镇一(1898-1998):他的教育理念引发了世界范围的教育革命 来自BAIDU
教育家
...
“徐悲鸿”、“聂耳”、“李四光”、“陶行知”、“华罗庚”他们各是什...
答:
1953年9月26日,徐悲鸿因脑溢血病逝,享年58岁。按照徐悲鸿的愿望,夫人廖静文女士将他的作品1200余件,他一生节衣缩食收藏的唐、宋、元、明、清及近代
著名
书画家的作品1200余件,图书、画册、碑帖等1万余件, 全部捐献给国家。徐悲鸿:画家,美术
教育家
。2、聂耳 聂耳(1912年2月14日-1935年7月17...
被誉为“被誉为现代
教育
学之父”的
是谁
?
答:
被誉为“被誉为现代教育学之父”的是德国人约翰·弗里德里希·赫尔巴特。约翰·弗里德里希·赫尔巴特(德语:Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位
教育家
可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年...
教育无目的论是美国
教育家谁
提出来的
答:
教育无目的论是由美国
著名教育家
杜威提出的。1、杜威的教育思想 杜威是美国著名的哲学家、教育家,实用主义的集大成者。杜威的教育思想曾对二十世纪上半叶的我国教育界、思想界发生过重大影响,曾受到来自美国著名教育家、哲学家克伯屈的猛烈抨击。2、教育无目的论的影响 杜威的教育无目的论思想对现代教育...
中国幼儿
教育
之父
是谁
答:
陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,毕业于哥伦比亚大学,中国
著名
儿童
教育家
、心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一,被称为“中国幼教之父”。他提出了“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情,创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。
一日生活皆课程
是谁
提出的?
答:
著名教育家
陶行知提出:“生活即教育,一日生活皆课程。”也就是说:“我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动,而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义,要做到生活教育化、教育生活化。” 拓展资料 一、实施一日生活皆课程,培养了幼儿良好的习惯 所谓习惯是一种行为的模式,是在反复“操作”的基础上建立...
重视感觉教育的
教育家是谁
答:
由意大利教育家蒙台梭利最早提出。自然教育是由意大利
著名教育家
蒙台梭利提出的。蒙台梭利是20世纪初杰出的幼儿教育家之一,她提倡的“蒙台梭利方法”在世界范围内产生了广泛的影响。拓展知识:背景:蒙台梭利的自然教育理论形成于20世纪初,当时的社会环境和教育界对于儿童的成长和教育方式存在着一些问题。蒙台梭利...
中国古代现代最
著名
的
教育家
分别
是谁
,及其成就
答:
东周“诸子百家”将中国古代
教育
推向了最高峰。儒家学派代表人物是孔子、孟子及“七十二闲人”等,代表作有《论语》《孟子》等。道家学派代表人物是老子和庄子。代表作有《道德经》《庄子》。墨家学派代表人是墨子,代表作是《墨子》。
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