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落花生仿写蜜蜂
蜜蜂
可以比作什么
答:
用
蜜蜂
比喻人即借物喻人,借某一事物的特点,来描写人的一种品格。通常是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事,还是写景、状物,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。如人教版小学五年级上期中的《
落花生
》,全文讲述“我们”...
你有没有吃过
落花生
?
答:
第一次 习作要求:花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,试着写一段话。竹子 梅花
蜜蜂
路灯 结合课文内容,学习“借助具体事物抒发情感”的方法。教学过程:一、回顾课文《
落花生
》,思考:父亲希望我们做像花生一样的人,那么花生有哪些特点,让你想到...
通过
落花生
课文
仿写
作文品瓜
答:
1. 用
落花生
课文的形式
仿写
苹果的作文 我读了《落花生》这篇文章,其中蕴含的道理使我受益匪浅.文中说:“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.”这句话使我感受很深. 我曾经见过两位穿着很时髦的阿姨,她们一边有说有笑地走着,一边嗑着瓜子,身后是她们随手丢弃的瓜子皮……见到这种行为真让...
小学语文五年级上册第二课
落花生
小练笔 竹子 梅花
蜜蜂
路灯 用其中...
答:
. 我也很喜爱竹,竹子不但形态潇洒、浑厚、清雅质朴,而且风骨照人。2. 我爱竹子更爱它那无私奉献的精神。 竹子的枝干既可以供各种建筑物,又可以造纸,编制各种工艺品。 幼小的竹笋又可以烧着吃,竹子虽然没有鲜花那样美丽芳香,但为了人类它即使粉身碎骨也在所不辞。3. 阳光下,竹子迅速生长。 当你走进...
具有
落花生
品质的人和物
答:
蜡烛、清洁工人、小草、粉笔、铅笔、
蜜蜂
、青松、铺路石。
花生
想到那些默默无闻的人200字?
答:
如下:黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔都快要走到生命的尽头了,小的不值一提。叮铃铃,上课的铃声响了,同学们飞快地跑到座位上,放好课本,等待老师的到来。老师迈着大步走进来,将书本放到桌子上,开始讲这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿的住的粉笔,转身为我们写课题。
落花生
小练笔
答:
有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小
蜜蜂
钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说的...
关于
蜜蜂
的作文
答:
用
蜜蜂
比喻人即借物喻人,借某一事物的特点,来描写人的一种品格。通常是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事,还是写景、状物,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。 如人教版小学五年级上期中的《
落花生
》,全文讲述“我们”全家欢度收获节...
品质!
落花生
——质朴无华
蜜蜂
——勤劳 青松——顶天立地 荷花...
答:
兰花 :清幽淡雅 骆驼:任劳任怨 海燕:英勇无畏 蜡烛:孜孜不倦,牺牲自己,照亮别人 大雁:相互扶持、忠贞不贰
作者由
落花生
领悟了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择...
答:
领悟 回想过去的学习岁月,曾有胜利的辉煌,也有失败的苦楚。成绩的高低,情绪的起落,不断磨练和考验着我,也因为这样,我深深地领悟到:不论是学习,还是生活,成长的过程总是漫长而又短暂的,是曲折而又平坦的。漫长和曲折是因为磨难和痛苦,短暂和平坦是因为胜利和欢乐。至今,令我得益最深的,是...
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