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腊八粥课文原文电子版
腊八粥
这篇
课文
主要写了哪两件事?
答:
课文
主要写了 腊八 这一天八儿“等粥”和“喝粥”两件事。这篇课文主要讲
的
是八儿全家吃妈妈熬煮的
腊八粥
内容,展现了一幅温馨、淳朴、和睦的图景,表达了一家人 其乐融融 。
腊八粥
这篇
课文
里面
的
明线和暗线是什么
答:
腊八粥
这篇课文里面的明线和暗线是什么?答:明线是关于生产者和消费者的关系是新增和减少的关系,暗线是关于商品价格和市场价格的关系是人们愿意把钱花在哪些商品上。先看明线。这是整个
课文的
核心,也是必须记住的要点,大家应该都看过课文。第一段不必多说,这一段主要是在写人们把钱花在哪些商品上面的...
读了
腊八粥
这篇
课文
,你认为难读或难写
的
词语有哪些?
答:
好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。呻唤:呻吟叫唤。本文指锅子中
的腊八粥
因受热而发出声音。碗盏:碗。搅和:混合;掺杂。松劲:降低紧张用力的程度。嘟囔:连续不断地自言自语。造句:胜利在望,我们不能松劲。孥:儿子,或指妻和子。惊异:惊奇诧异。不消说:不必说。噗:形容水、气挤出...
腊八粥
这篇
课文
讲了一个什么故事?
答:
这篇
课文
叙述了八儿想吃
腊八粥的
故事,通过对八儿和妈妈的描写,充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。等待喝粥的过程写得详细,喝粥写得简略。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻,写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥,逐步渲染,层层蓄势...
课文腊八粥的
表现形式
答:
拟人的手法。《腊八粥》整篇
课文
围绕八儿等着吃妈妈熬的
腊八粥的
神态和心情,采用了拟人的手法,以八儿的心理活动为线索,展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景,对话贯穿
全文
,从八儿向母亲焦急的询问,到与母亲的讨价还价,到惊讶,展现八儿的的天真和童趣。
腊八粥
这篇
课文
生动形象
的
向我们展示了我国什么样的传统习俗?
答:
文中描写了妈妈煮
腊八粥
,而我迫不及待想要吃的生动形象。腊八粥,又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等,是一种由多样食材熬制而成的粥。“喝腊八粥”是腊八节的习俗,而这个习俗来源于佛教
腊八粥
中八儿的心理变化
答:
腊八粥课文
八儿的心理变化过程:喜悦,迫切,惊讶,心满意足。本文的主要线索是八儿的心理活动,从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见的心理活动,都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵。《腊八粥》是作家沈从文的作品,讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥...
腊八粥课文
怎么写?
答:
只是我觉得像这篇
课文
的话,你可以描写通过一个
腊八粥的
来历,然后可以介绍一下腊八粥是怎么做的,然后就可以写一下在这个做腊八粥的过程中所给你带来的一些感受,以及你食用腊八粥所能给你家庭带来的一些感动吧。
腊八粥
这篇
课文
为什么把邓州写
的
详细而把喝粥部分写得如此简略?_百度...
答:
等粥这件事详写,喝粥这件事略写。详写等粥,略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的
腊八粥的
情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱,突出文章中心。
腊八粥
这篇
课文
是按照什么
的
顺序来表现巴尔的童真?
答:
腊八粥课文
作者用极细腻的笔触,按照八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程顺序,表现了
腊八粥的
味美,家庭生活的甜蜜。
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