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网络弊大于利反方提问
科学发展利大还是
弊
大辩论会
答:
13 从科学发展到全球化 从全球化到 全球化的弊端 如文化流失 经济强势下的文化侵略等等 ;从全球化到思想的流变 最好举些例子 如美国跨掉的一代 ,大量消耗地球上有限的物质资源;某些现代科学产品会对人体健康产生不利 参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/94433684.html ...
科技发展的利与
弊
答:
再请教对方辩友,在中学生上网利和弊兼有的情况下,你是如何判断
利大于弊
呢? 正方二辩:我认为利是主流,弊只是在
网络
刚刚产生时不可避免的出现一些弊端,刚才的一辩三辩已经反复强调,可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩,学以致用,电脑上网作为一门课程是否需要学以致用,是否要把上网知识付诸于实践?
反方
三辩:...
有关辩论会的资料
答:
小学生上网
利大于
弊还是
弊大于利
陈述辩论 正方一辩:各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,
网络
越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点: 1. 必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前...
如何上好“志在培养优秀中学生”的思想品德
答:
他们将对"中学生上网究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
"展开一番辩论。正方高一(8)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网利大于弊;
反方
高一(1)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网弊大于利。正方一辩:谢谢主席!各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,
网络
越来越强烈地介入我们的生活...
辩论赛活动策划方案5篇
答:
4.学校该不该对
网络
限制(正方:应该对网络限制) 5.高中阶段应不应该分科?(正方:应该) 6.大学生先择业还是先就业?(正方:先择业) 7.大学打工
利大于
弊还是
弊大于利
?(正方:利大于弊) 8.报考志愿时是应该更重视专业的选择还是更注重学校的选择?(正方:专业的选择) 9.网络是否使人更具个性化?(正方:网络使人更具...
六年级上网好吗
答:
反方
二辩: 我想首先指出,目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中,还有如果真像对方辩友所说的话,那么国家为什么要制定法律禁止中小学生进入地下网吧呢?再请教对方辩友,在中小学生上网利和弊兼有的情况下,你是如何判断
利大于弊
呢? 正方二辩: 我认为利是主流,弊只是在
网络
刚刚产生时不可避免的出现一些弊端,...
科技发展利大还是
弊
大
答:
反方
二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的
弊
处
大于利
的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流,是人情淡薄.还有就是
网络
的出现,是一些不法分子有...
重奖学生
弊大于利
答:
同学,晚上好:我们支持各位用强大的
网络
系统来丰富自己的资料,这也是当今社会发展的取向。今天晚上,有人告诉了我这个
提问
的所在,我可以给你们一份已经推演完毕的资料,作为“礼物”。我们了解,各位所用来准备的时间很少,希望我们之间能有一场精彩、公平的辩论。祝福 对方辩友 ...
四人主持辩论赛的具体步骤
答:
其次,从质上说,中学生自制力、判断力差的天性弱点与
网络
三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调,中学生上网
弊大于利
。 谢谢! 自由辩论阶段 正方:对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下,在老师的指导下,家长的管束,这难道还不能避免哪些弊端吗?
反方
:刚才对方辩友说中学生在...
科技发展,利大
弊
大?作文。
答:
所以说,科技改变历史,我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的,因为就是利大!利大!利大!你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的,越明亮的地方后面的阴影就越暗,但就凭这些你就断定科技发展
弊大于利
?“世异则是事异”...
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