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结构的补充与扩充
杨梅吮吸着春天的甘露扩句怎么
扩
答:
扩写为:一棵棵紫红色的杨梅在如丝的细雨中贪婪地吮吸着春天的甘露。解释分析:扩句与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。根据原句“杨梅吮吸着春天的甘露”,可以加入“定语、状语、补语”...
请你把下面的句子
补充
完整。
答:
清澈见底的河里游动着五彩斑斓的小鱼。
补充
的方法:要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、
结构
合理的印象。就是把句子的两部分一下子
扩充
。如“红旗升起来了”,按“什么样...
扩充
句子。
答:
3、春风,吹过山川,山川活跃了。
补充
的方法 要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、
结构
合理的印象。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,...
小燕子飞
答:
要不惜笔墨消弯槐凳扰,次要扩写的地方要隐衡一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、
结构
合理的印象。2、扩写时
补充
的内容要与原文内容一致,衔接要自然、流畅。3、想象要大胆,要与众不同,努力营造新环境,创造新形象。4、要保留句子实质,不弯槐能一味地
扩充
而改变句子原来所要表达的意思。
夏天,什么莲花
补充
句子,一年级?
答:
1、夏天,池塘里开满了莲花。2、夏天,莲花池中的莲花,已经开放。3、炎炎夏日,莲花在池塘亭亭玉立。4、夏天,连水中的莲花都弯下了腰。5、夏天,池塘里的莲花开了。
“才能一旦让懒惰支配,它就一无所为”应该怎样
补充
呢?
答:
这样的文章会给人以中心突出、
结构
合理的印象。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先
补充
小明是谁,与我的关系,这样前面部分可
扩充
为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”,全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
雨点落在瓦片上怎么
补充
句子
答:
句子
补充
的方法 即把句子分成两部分主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可
扩充
为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”,全句扩为“我...
如何
补充
扩句?
答:
补充
填空为:小河边的石子五颜六色,奇形怪状河边石头有的像(大海之浪),有的像(美丽的少女),还有的像(调皮的顽童)。解释分析:填空扩句与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。根...
四年级阔扩写作文材料
答:
③
扩充
的内容只能根据原文情节合理地发展,不能任意增加。 (三)改写 改写,就是改变原文的体裁与人称、
结构
及语言等,写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。 (四)续写 注意:①续写...
把下面句子
补充
完整,1,什么在山上吃草,2他看见了什么3小河边什么,4什么...
答:
1、小羊在山上吃草。2、他看见了广阔的大海,一望无际。3、小河边有一片绿草地。4、书本是你的。写完整句注意事项 1、平时我们所用的句子一般都不会只由基本成分组成,句子成分多时容易造成遗漏,这时一定要先确定好句子的基本成分,然后再增添附加成分。如:天花板上挂着吊灯。先确定了基本...
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