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结合实际谈谈对主题实践的认识
...开展群众路线教育
实践
活动可以提出什么
主题
?
结合实际
·
答:
参加党内活动消极被动,先锋模范作用不突出等问题。二、把握关键环节 非公有制经济和社会组织要
结合
自身
实际
和特点,制定科学合理的活动方案。要通过召开出资人(合伙人)座谈会等形式,讲清教育
实践
活动的意义、目的,消除疑虑,争取理解支持。组织开好动员会,党组织负责人要作动员报告,有针对性的搞好思想发动...
实践
和
认识
的辩证关系及其意义
答:
再次,
认识对实践的
指导作用表现在许多方面:认识可以使主体了解、把握主体和客体及其相互作用的规律性,指导主体自觉地按照客观规律去从事改造世界的活动;认识可以使主体在实践活动之前,确定既符合自身需要、又符合客观
实际
的目标、方案、步骤和措施,对实践活动作出预测和规划;认识可以使主体根据变化了的情况...
结合实际
,
谈谈对
财政工作
的认识
!
答:
在科学发展观学习
实践
活动中,县财政局进一步提高了对做好财政工作的三大新
认识
。一是科学发展观对财政工作提出了新的更高的要求。学习实践科学发展观是基于“五个需要”,即国内外形势的需要、市场经济发展的需要、财政自身改革的需要、人民群众小康的需要、“融入重庆主城区、建设重要功能区”任务的需要。
结合实际谈谈
大学生如何在
实践
中创造有价值的人ǔ
答:
人就在这种客观又在不断变化的社会关系中塑造自我,成为真正
现实
、具有个性特征的人。再是,人们通过在生活中遇到的各种问题会逐渐地
认识认识
和领悟人生,形成与自己相关的人生观。那么,什么是人生观呢?人生观是人们在
实践
中形成的
对于
人生目的和意义的根本看法,它不仅决定着人们的实践活动的目标、人生道路的方向,而且也...
为什么说
实践的
观点是马克思主义
认识
论首要的基本观点
答:
主体和客体相互作用的过程:一是确立实践目的和方案,二是实践按照目的和方案作用于实践客体,通过实践手段把方案变成
实际的实践
活动。三是通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按着一定方向进行。 (2)实践是认识发生的
现实
基础,
对认识
具有决定作用 第一,实践提出了人以观念把握世界的...
结合实际
,论理论与
实践
相统一的重要意义?
答:
“理论联系
实际
”是对马克思主义普遍真理同革命和建设的具体
实践
相
结合
原则的概括表述,是马克思主义最基本的原则之一。其基本精神是达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一。运用与发展:马克思、恩格斯、列宁反复强调,他们的理论不是教条,而是行动的指南。毛泽东主席遵循这一原则,在把马克思...
如何理解
认识
和
实践
、主观和客观具体的历史的统一?
答:
第二,辩证唯物主义
认识
论把
实践
结果作为检验真理的尺度,是指通过实践证明主观认识是否符合客观
实际
;实用主义所讲的效果则是指个人的主观需要能否得到满足。第三,辩证唯物主义认识论认为真理是有用的,是指凡是符合客观事物及其规律的正确认识,是指真理的属性和作用;实用主义主张“有用就是真理”,是把对我是否“有用”...
...观是贯彻落实科学观的重大行动,
结合实际
,
谈谈对
科学发展观的理解...
答:
二、全面理解和准确把握科学发展观的精神实质与基本内涵 三、在全面建设小康社会的伟大实践中丰富和完善科学发展观 科学的理论一旦被广大人民群众所掌握,就会变为改造世界的巨大力量。紧紧围绕建设中国特色社会主义的
主题
,从理论和
实践的结合
上,进一步理解和把握科学发展观的精神实质与基本内涵,
对于
统一思想...
通过参加党课,
结合
自身
实际
,
谈谈
你对党的性质和宗旨有哪些
认识
?自己应 ...
答:
1、邓小平理论概述:邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理,同当代中国
实践
相
结合的
产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思列宁主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义。2、邓小平理论体系的主要内容(突出的是):解放思想、实事求是,实践是检验真理的唯一标准和“三个有利于”...
结合实际谈谈对
"构建和谐社会"
的认识
答:
对于
我们大学生来说参与构建和谐社会是非常必要的。构建和谐校园就是党赋予我们的责任和义务,我们应努力从身边小事做起,做和谐校园的
实践
者和宣传者。在我们的校园里要正确处理学校管理与自我管理的关系,打造学校管理新格局。因为真正的和谐社会是一个国家权力与公共权利良性互动的社会,是国家的行政管理与...
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