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秋天的怀念中我的形象
课文
秋天的怀念
教案
答:
——怀念母亲对儿子博大无私的爱 ——怀念母亲坚韧的性格 课文
秋天的怀念
教案 篇3 教学目标: 1、通过有感情的朗读,感受母亲
的形象
,体会母爱的无私。 2、通过寻找回忆性散文中的两个“我”,体会作者的复杂情感。 教学用时: 三个课时 有感情地朗读课文 1、教师范读,请学生正字音,注意重音与停连。 推荐配乐...
秋天的怀念
句子模仿
答:
它在生命的最后旅程中,给这世界留下多么美好
形象
。 29.秋风飘过,
秋天的
味道。稻谷沉甸甸的清香,玉米棒子的清香,还有花生香喷喷的味道,红薯的脆甜味道。混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘,写成了秋天的诗。 30.邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。 31.当我发脾气时...
史铁生写的
秋天的怀念中
母亲的人物
形象
是什么
答:
《
秋天的怀念
》,短篇散文,中国当代著名作家史铁生著,选自《史铁生散文自选集》。文中描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动。我读懂了这是一位乐观、善解人...
《
秋天的怀念
》两次提及看菊花,有什么联系。?
答:
第一次母亲想让儿子看菊花是应为母亲希望儿子能看看外面美好的世界,更能像菊花坚强的生活,绽放出属于自己的那中美丽与灿烂。第二次史铁生和妹妹去看菊花是为了表现了自己
怀念
母亲并了解了母亲的心意象征着勇敢与坚强,要和妹妹相扶相持的走下去 ...
秋天的怀念
教案
答:
下面是我整理的
秋天的怀念
教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 秋天的怀念教案 篇1 教学目标 1、了解借景抒情的写作手法。 2、反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物
形象
。 3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。 说明: 这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文...
《
秋天的怀念
》教案七年级
答:
就召她回去了。”睁开眼睛,看见风正从树林
里
穿过。——摘自史铁生《合欢树》2.推荐阅读史铁生相关作品。(1)阅读《我与地坛》《合欢树》《有关庙的回忆》,进一步体会史铁生对母亲
的怀念
。(2)阅读《病隙碎笔》《命若琴弦》《
我的
遥远的清平湾》,进一步体会史铁生对人生的思考。
秋天的怀念
阅读答案
答:
秋天的怀念
双腿瘫痪以后,
我的
脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机
里
甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的...
史铁生《
秋天的怀念
》的写作的背景
答:
创作背景 此文写于1981年,最初发表于当年《南风报》上,那年史铁生30岁。在史铁生21岁时,也就是1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京,在北京新桥街道工厂工作,后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸,因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲...
《
秋天的怀念
》阅读题及答案
答:
2.她想让我看看外面的世界,跟能想菊花一样变坚强,绽放出自己的美丽。3.动作描写,表现了母亲高兴得不知所措。4.写出了
秋天的
美,也写了母爱的美,写出了“我”不再自卑,能像菊花那样坚强!5、A ( B项母亲忍受不了、C项却又无可奈何、D项但又受不了儿子暴怒无常的脾气均不合母亲
的形象
。6...
阅读短文:
秋天的怀念
答案
答:
3、文章结尾描写“我”观赏“烂漫的菊花”,这样写有什么作用? 4、文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别”照应的一句是() 5、文章三次用悄悄地这一1无法想象 词:突然 狠命 2母亲不想让我就这样放弃她想让我坚持,不要被一点小时就下到。 3生动
形象
的表现了我对生命的渴望,不放弃生命,...
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