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皇帝的新装主人公的特点
七年级语文教学的工作总结
答:
让学生既看到知识的整体特征,又看到每一课
的特点
。既要给学生知识又要让学生感受到欢乐,营造欢乐语文的氛围。例如《孔乙己》能够让学生根据课文孔乙己的境遇而编写课本剧,并进行表演,或者能够经过多媒体让学生看已经制成光盘的课本剧来感受
主人公的
悲惨的命运。《口技》则能够让班上有这方面特长的同学去施展自我的...
七年级下册语文复习提纲
答:
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《
皇帝的新装
》《丑小鸭》等。在本文中,作者以自己的切身经历为基础,采用童话这一灵活的艺术形式,塑造了一只“丑小鸭”的形象:一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是,在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出,丑小鸭最突出的...
小学语文教师对语文阅读教学和作文教学的个人看法
有哪些
答:
如学习童话《
皇帝的新装
》,我们可以鼓励学生想象“游行大典之后”的情节发展,结合故事发生的时代背景,抓住人物
的特点
进行续写;学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》后,可以引导学生对小说进行续写,想象菲利普一家旅行归来再遇发际后的于勒的情景,进一步揭示资本主义社会赤裸裸的金钱关系;学习鲁迅先生的《孔乙己》之后,鼓励学生...
评论老人与海,三国演义,安徒生童话,鲁宾孙漂流记
答:
主人公
是一位名叫圣地亚哥的老渔夫,配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,但他仍不肯认输,而是充满着奋斗的精神,终于在第八十五天钓到一条身长十八尺,体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走,老人依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没有武器,没有助手,左手...
能不能帮忙总结一下历届中考名著知识填空
答:
2、主要内容:本书以
主人公
保尔•柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。3、人物形象及对应的典型情节和性格
特征
:保尔•柯察金:当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战,使...
坚定的锡兵佳句
答:
故事中的
主人公
小锡兵并没有因为自己只有一条腿而感到自卑,反而比一般的人还要乐观、坚强。 看着看着,我想到了第28届残奥会标枪冠军吴晴。吴晴是个不幸的女孩,由于先天性脑瘫,使她无法像正常人那样走路。17岁那年她开始了运动员生涯。开朗、乐观、坚强的吴晴像标枪一样冲破任何阻力,直达目标。生活的磨难没有摧毁她...
安徒生童话和格林童话有什么区别?
答:
等,这些故事情节曲折、惊险奇异、变幻莫测。二是以动物为
主人公的
拟人童话,如《猫和老鼠》、《狼与七只小山羊》、《金鸟》等,这些故事中的动物既富有人情,又具有动物
特点
,生动可爱。三是以日常生活为题材的故事,如《快乐的汉斯》、《三兄弟》等,这些故事中的人物勤劳质朴、幽默可爱。
丑小鸭的
主人公
是谁作者是谁
答:
《丑小鸭》的
主人公
是丑小鸭,作者是汉斯·克里斯汀·安徒生(1805——1875)。丑小鸭,是《安徒生童话》中的知名角色,首次发表于1843年11月11日。该童话被认为是安徒生的自传式作品。《丑小鸭》讲述了一只一出生就被人们嘲弄和歧视的丑小鸭,在经历过种种挫折和打击以后,终于变成了一只美丽的天鹅的故事。...
七年级下语文人教版第五,六单元的复习资料(字词,文学尝试,课内阅读习题...
答:
5.《社戏》的
主人公
是“我”,即鲁迅先生,全篇的线索是“看社戏”。()6.《小橘灯》是冰心的散文,贯穿全文的情感线索是:怜——爱——敬——念。()7.《从百草园到三味书屋》、《最后一课》、《小橘灯》都是以写少年儿童为题材的作品,作品中“我”都是作者本人。()8. 杜甫的山水田园诗...
童话的表现手法有什么?
答:
表现手法一:拟 人 明确:拟人是指赋予人类以外的种种事物(有形的无 形的)以人的思想、感情、行为和语言,使之“人格 化”。 总结:童话借助拟人手法,使山川草木、日月星辰、 飞禽走兽,甚至一些无形体、无生命的抽象概念,都 可成为童话的
主人公
,使其有人类的语言行为、思想 感情。这种这种手法...
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