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百分数除不尽保留几位
把下面的分数改成
百分数
【
除不尽
的
保留
3位】
答:
2/9=2÷9≈0.222=22.2 11/20=11÷20=0.55=55 32/400=32÷400=0.08=8 65/1000=65÷1000=0.065=6.5 很高兴为你解答,希望能够帮助到你。有不明白的地方请追问,满意请采纳。谢谢!
填表把下面的统计表填写完整.(
除不尽
的,
百分
号前面的数
保留
一位小数)×...
答:
整个年级人均植树棵数:360÷120=3(棵),五二人均植树棵数:114÷38=3(棵),五三人均植树棵数:126÷42=3(棵),见下图: 数量班级 人数 植树棵树 占总棵树的
百分数
人均植树棵树 合计 120 360 100% 3 五一班 40 120 33.3% 3 五二班 38 114 31....
百分数
怎么化成分数
答:
百分数
化分数:把百分数写成分母是100的分数,再约分化简。当百分数的分子是小数时,要先把分子化成整数。举例说明如下:25%化分数:先把25%写成25/100,25/100中分子分母可以约分,分子分母同时除以25,得到25/100=1/4。即25%化分数为1/4。37.5%化分数:同样先把37.5%写成37.5/100,因为分子含有...
百分数
代表什么意思
答:
百分数
的和分数的互化 百分数化成分数:先把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是否100的分数,能约分要约成最简分数。分数化成百分数:用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数,再写成百分数形式。先把分数化成小数(
除不尽
时,通常
保留
三位小数),再把小数化成百分数。
小学六年级上册
百分数
重要知识点
答:
5. 分数化成
百分数
:通常先把分数化成小数(
除不尽
时,通常
保留
三位小数),再把小数化成百分数。 6. 百分数化成小数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。 4.分数,百分数的哪些知识 你好 (一)分数 1、分数的意义 把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 在分数里,中间的横线...
整小分
百分数
的知识点
答:
5.分数化成
百分数
:通常先把分数化成小数(
除不尽
时,通常
保留
三位小数),再把小数化成百分数。6.百分数化成小数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。4.分数,百分数的哪些知识你好(一)分数1、分数的意义把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。在分数里,中间的横线叫做分数线;...
三分之一化成小数
答:
三分之一化成小数约等于0.333,化成
百分数
33.3%。解法过程如下:3分之1化成小数 =1/3 =1÷3 ≈0.333...(3无穷循环)3分之1化成小数是0.333...(3无穷循环)3分之1化成百分数 =1/3 =1÷3 ≈0.333 ≈33.3
用分子除以分母
除不尽
的可以根据需要按什么
保留几位
小数
答:
用分子除以分母
除不尽
的可以根据需要按[四舍五入],
保留几位
小数。
计算并把所有的商化成
百分数
(
除不尽
的在百分号前
保留
一位小数).(1)2...
答:
(1)2/7=28.6 (2)12/13=92.3 (3)3/(2/3)=4.5=450
求一个数是另一个数的
百分
之几怎么讲
答:
师引导学生巩固:在求
百分数
应用题时,如果结果
除不尽
小数后面
保留
三位小数,百分号前面保留一位小数。师小结:77.5%、94.7% 实际就是该酒店的入住率。入住率怎么来解释呢?引导学生们解释入住率的完整意义。生讨论交流:客房入住率是指入住的房间占客房总房间数的百分之几,求谁占谁的就用谁除以谁。生汇报,师点拨、...
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6
7
8
9
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13
14
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