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用语言动作语言的形式写句子
运用了拟人的修辞手法的答题
格式
答:
拟人主要包括拟人化修辞手法和拟人句两种
形式
。拟人化修辞手法是将事物比拟成有情感、意志和人格的人物,使它们具有人类的言行举止、情感态度等特征,从而使描写更生动形象。而拟人句则是将事物或动物比拟成具有人的形象、
动作
、
语言
、情感等方面
的句子
。拟人的表达
方式
可以使文章更加生动形象,让读者更容易...
修辞详细资料大全
答:
修辞运用
语言
(包括它的书面
形式
即文字)的特点,同时也受语言特点的制约。 汉语“修辞”,最早见于《周易 干 文言》的“修辞立其诚,所以居业也”一语中。在这
句话
里,“修辞”是“修理文教”的意思(唐 孔颖达注:“辞谓文教,诚谓诚实也;外则修理文教,内则立其诚实,内外相成,则有功业可居,故云居业也。”)...
表现手法和表达
方式
有什么
答:
表现手法有托物言志、侧面描写、正面描写、借景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、顺叙、倒叙、插叙、衬托、卒章显志、象征、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴;渲染、虚笔、虚实结合、直接抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬、大手笔、层递、深化主旨、以小见大、点面结合、主次...
关于奥斯汀与塞尔的
言语
行为理论
答:
在人类的交际活动中,言语行为是最常见的一种交流
方式
,言语行为是指人们为了实现交际目的而在具体的语境中
使用语言的
行为。下面是我带来的关于奥斯汀与塞尔的言语行为理论的内容,欢迎阅读参考! 奥斯汀与塞尔的言语行为理论 范文 篇1:《试谈奥斯汀与塞尔的言语行为理论》 马林诺夫斯基从人类学的角度,通过观察一个民族的...
少年闰土描写神态
动作
心理
的句子
答:
1.会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3.理解含义深刻的
句子
,体会“我”思想感情的变化。4.
通过
闰土的外貌、
语言
、
动作
,体会闰土这个人物的特点。5.初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。三、教学建议1.这是本单元“初识鲁迅”的第一篇课文,...
老师看到我踢足球受伤了教学快别动别动我马上带你去医院用一个词语代替...
答:
李老师讲的数学课生动有趣,
用语言
和
动作
清楚的把内容要表达的意思全部表达出来。在数学课上,李老师让那些无聊的数字动了起来,好像它们也会说话一样。 李老师,五年过去了。您双鬓的白发是不是因为我们太操劳了?在寒冷的夜晚,人们都休息了,而您还在灯下为我们修改作业。 李老师,我记得有一次,班里的一个同学在...
五年级上册第16课珍珠鸟习题,找出下面
句子
中表示
动作的
词语,并体会他们...
答:
几个
动作
“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”,活画出一个顽皮的孩子形象。作者心中充满温柔的爱意,用诗意的
语言
状写了人与鸟的第一次亲密接触。尽管许多
形式
的竞争引起了强烈的反对,我认为它们在促进必要的努力方面却起到了一种必不可少的作用,并在一些领域中,为如果得不到宣泄便可能...
描写说话的提示语都有哪些词语
答:
提示语拟写要求:紧扣主题,倾向鲜明;
语言
简明,注意锤炼词语;语言得体,语气委婉、亲切友 善、充满人文关怀,让人能愉快接受;善用修辞,兼顾内容和
形式
。 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法,如“呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害 己”,“席地而坐绿草怨,信手涂抹白壁嫌”,“高高兴兴出门来,平平安安回家...
幼儿园中班
语言
教案
答:
3、对教学效果的评析:幼儿能够根据我的提问,能比较完整地回答,能说比较完整的
句子
,但是我在等待幼儿会话的时间上还需要更加有耐心一点。 幼儿园中班
语言
教案 篇8 活动目标: 1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、
动作形式
表现自己的理解。 2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。 3、享受为妈妈奉献的乐趣。 活...
写作文的方法和
答:
现在他要把这个内容告诉小龙,他用书面
语言的形式写
出来。小龙看了小明
写的句子
或文章,在脑子里也出现了内容。如果小龙脑子里的内容和小明脑子里的内容差不多,甚至是一样的,那么,小龙就理解了小明,交流的目的也就达到的;如果小龙脑子里的内容和小明的不一样,那么小龙就没有理解小明的意思,交流的目的也就没有达到...
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