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用一句话描述对故乡的理解
鲁迅
故乡
中 通过对比写法突出了什么?
答:
①文章的第一自然段是
一句话
。这句话既写出“我”回
故乡的
急切心情,又为下文内容的展开埋下了伏笔。 ②教师提问:第二自然段一共两句话,是一个完整的语段。请用几个短语概括出这段景物
描写
的主要内容,并指出它的作用。 ③教师提问:第三自然段只有一个句子。这个句子的结构形式有什么特点?应该怎样
理解
它的含义...
月是
故乡
明这篇课文你读懂了什么,从哪读懂的?
答:
本文以月作为抒情线索,通过
对故乡
和自己童年生活的回忆,特别是对故乡月色的动人
描写
,抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂.本文以月作为抒情线索,通过对故乡和自己童年生活的回忆.《月是故乡明》季羡林的文中有这样
一句话
———“对比之下无论如何我都感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮...
鲁迅《
故乡
》文中的多音字、形近字有哪些?
答:
在这时,他看到的是一个由成年人构成的现实的“
故乡
”。 返回目录(二)现实的“故乡” 现实的“故乡”是什么样子呢。我们可以用这样
一句话
概括我们对这个“故乡”的具体感受:它是在现实社会生活的压力下失去了精神生命力的“故乡”。 这时的“故乡”是由三种不同的人及其三种不同的精神关系构成的。 1.豆腐西施...
故乡
中的四字词语和句子的为什么好还有读后感
答:
[
故乡
读后感400字]故乡读后感400字以前一直以“太深了”,“难懂”之类的借口不看鲁迅等文学大师的作品,从未想过要借以阅览一番,故乡读后感400字.当我们今天学到《少年闰土》这一课的时候,陈老师把鲁迅的原小说《故乡》读了一遍.这使我们感触颇深.如果单单只是《少年闰土》的话,恐怕我们还只能
理解
到...
根据鲁迅的
故乡
写作文650字
答:
4. 求一篇作文 读《故乡》有感 〈鲁迅写的 故乡〉600字 网上或个人的都 读《故乡》有感600字——前几天,我读了鲁迅先生的《故乡》这本书,里面的内容让我深深地感受到鲁迅先生
对家乡的
眷恋之情。 鲁迅在这篇小说
描写
了两个故乡,一个是过去的故乡,一个是现在的故乡。过去的故乡是一个美好和谐、以及快乐的...
根据鲁迅的《
故乡
》最后
一句话
,写一篇
答:
5. 鲁迅《
故乡
》最后
一句话的理解
是什么 前半句的意思是空有希望不去奋斗,那希望也就"无所谓有!"而如果为了希望去奋斗,那希望也就"无所谓无". 后半句的意思是,如果人们都为了希望去奋斗,那么就能实现自己的希望,实现自己的理想,迎来美好幸福的新生活. 换句话说,就是只有美好的愿望而不去探索实践,希望必然落...
关于鲁迅《
故乡
》中的问题!~~
答:
我认为,《
故乡
》的全部
描写
,都可纳入到这两个循环节中来
理解
,《故乡》的主题意义,也存在这两个循环节的关系中。 在分析少年鲁迅和少年闰土的关系时,有种观点认为,鲁迅意在表现农村劳动人民的孩子的聪明、勇敢和智慧,表现城市富家子弟的缺乏广博的见识,从而反映了鲁迅向劳动人民学习的愿望和要求。表面看来,这种分析...
于是,我又想起了在
故乡
童年时代的“摇花乐”,还有那摇落得阵阵桂花雨...
答:
用了比喻手法。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的
一句话
,却传递出了作者
对故乡
桂花的深深怀念。
家乡的
桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味...
鲁迅创造《
故乡
》的目的是什么
答:
中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。1919年12月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,亲眼看到了
故乡的
破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集,因而以文学作品来表达对当时社会的不满,以及期望唤醒有良知的中国人。以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。
漂泊他
乡的
老人回到阔别已久的
家乡用一句话
来表达此时的心情
答:
又是一年中秋夜,天涯游子同望月。那一刻,明月含着乡愁,载着乡思在空中款款移动,亦如游子那孤单漂泊的身影。静默中,我东望,望我生根的地方,沉思中,我北望,望我发芽的地方,一切托付明月,寄到遥远的远方。 \r\n\r\n 生根的地方 \r\n\r\n 炎炎暑假中,我回到了自己生根的地方——...
棣栭〉
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