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理解文中重要词语含义
如何
理解词语
在语言环境中的
含义
与说明词语不能删的理由
答:
“牺牲”有泛指“放弃或损害一方利益”的常用义,结合上下文意,稍作引申,不难推出该词在这里是“吃亏’’的
意思
,“牺牲不起”即“吃不起这个亏”。②联系上下文揣摩
词语
的附加义。有时
文中
某一词语用法特殊,在词典也找不到恰当的解释,...
如何
理解
加标点的
词语
的
含义
呢?
答:
3、具体语境:在某些情况下,加点的
词语
可能只是为了更准确地表达上下文中的特定语境。例如,“在当时的情况下”或“从某种角度看”等加点的词语,可以帮助读者更好地
理解
作者的
意思
和观点。标点符号表达的意义:1、逗号。逗号通常用来表示句子内部的停顿和短语之间的分隔。例如,“他笑了笑,然后继续说道...
如何
理解
句子
中重点词语
的
含义
?
答:
(契诃夫《变色龙》) 以上句(1)(2)两句中,“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗,而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作,表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。句(3)(4)中“军大衣”是沙皇警犬...
理解词语
在
文中
的
含义
与作用
答:
2.比喻形容法。如,花里胡哨:比喻浮华而不实在。3.
词语
替代法。如,奉还:归还。4.拆分法。如,奉养:侍奉赡养。5.反义解释法。如,陌生:不熟悉。6.语境联系法。如:我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们。“狡猾”在
文中
是调皮、机灵的
意思
。再另外下,关联词语类型有:并列关系、选择关系、递进...
高中语文词义的辨析和
词语
的使用
答:
3、词汇积累:词汇量是提高
词语理解
能力的基础。通过学习和积累词汇,可以更好地理解阅读材料中的内容。4、掌握词根词缀:词根和词缀是构成词汇的基本元素。掌握一些常见的词根和词缀可以帮助我们猜测和推断新词汇的
含义
。5、语感培养:语感是提高词语理解能力的
重要
因素。通过大量阅读、听力等语言实践,可以...
七年级语文上册《诫子书》中的几个
重点
词句,应该怎样
理解
?
答:
我这样
理解
这个句子,才能和后面两句语意贯通,文意相连。第二,“静以修身,俭以养德”该怎样理解?这个句子里面有两个关键
词语
,第一个是“静”,有人理解为“不贪图物质享受”;第二个是“俭”,有人理解为“节俭”。这样的理解都有道理,但是内涵不足。这两个句子是互文见义。“静”的
意思
是...
理解词语
的方法有
答:
5、比喻法:通过比喻手法来
理解词语
的含义,例如将抽象的概念或情感转化为具体的形象或事物。6、近义词法:通过寻找与该
词语意思
相近的词语来理解其含义。7、反义词法:通过寻找与该词语意思相反的词语来理解其含义。8、语境联系法:将词语放入具体的语境中,通过前后文的联系来理解其含义。9、构词法:...
如何指导六年级学生
理解词语
的意义
答:
(4)如果只写一个 “美” 字,显得不够理想,我们只需加一些修饰词:“非常,特别”,该
词语
的
意思
就是:“非常美,特别美”。(5)强调其在
文中
的意思:本文指“漓江的景色非常非常的美,特别的美”。学生
理解
到这个程度就很不错了,我们不能苛求。(三)搭配法 搭配法是同学们根据已拥有的...
怎样分析句子里面的
词语
作用?
答:
(3)结合作者的感情
理解词语
在
文中
的含义.好的文章,总是有感而发,因情为文,作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终,因此,当我们分析加点词语在文中的含义时,不可不考虑这个词语所浸润的作者的思想感情.(4)联系上下文理解词语在文中的含义.在今年全国各地的中考试卷中,许多分析
词语含义
的试题都需要联系...
联系上下文解释
词语
答:
联系上下文解释词语:是一种常见的语文阅读理解题目类型。其基本原则是从
文中
找出与该词语相关的内容,然后进行解释。1、联系上下文解释词语的目的:①增强理解:通过联系上下文,可以更好地
理解词语
的
含义
和用法。有时候,一个词语在不同的上下文中可能有不同的
意思
,因此,理解上下文可以帮助我们准确地理解...
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